多元智能理论在初中信息技术教学中的应用研究.pdf

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1、"i-m•^.：Ja‘"q^r':多无智能理论在初中信急技术教学中的应用研究AStudyontheApplicationoftheTheoryofMultipleIntelligencesIntheJuniorHighSchoolInformationTechnologyTeaching作者：王玉娟独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。

2、学位论文作者签名:曰.L.lo学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：±^4指导教师签名：4日期：>iLLIo日期：学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话.•通讯地址：邮编:学校代码：10200研究生学号：2012102434分类号：G427密

3、级：无硕士学位论文多元智能理论在初中信息技术教学中的应用研究AStudyontheApplicationoftheTheoryofMultipleIntelligencesIntheJuniorHighSchoolInformationTechnologyTeaching作者：王玉娟指导教师：韩文峰副教授一级学科：教育学二级学科：课程与教学论研究方向：信息技术教学论学位类型：学术硕士东北师范大学学位评定委员会2015年6月I摘要随着我国基础教育的快速发展和新课程改革的逐步深入，国家愈来愈重视素质教育，倡导未来的教育应更加关注个体差异，促进学生各个方面的均衡发展。

4、而恰恰此时，认知心理学家加德纳创立了“多元智能理论”，其独特的智能结构理论为我们国家实施教育改革提供了强有力的理论指导。多元智能理论与我国孔子提出的因材施教相呼应，要求教师对学生有一定的关心了解，从而根据学生性格特点掌握其智能优势。这样才能针对不同的学生采用不用的教学方法，从而有效提高学生的智能水平。本文基于对多元智能理论的深入研究以及将其与信息技术相结合，采用测量法对东北师范大学附属实验中学初中二年级的两个班的学生进行了智能测查，并制定了相应的教学策略。选取了实验班和对照班，并对实验班实施了30周共30课时的基于多元智能理论的教学策略实验。然后，采用传统的方法

5、对对照班实施教学活动。实验结束后再次采用多元智能量表对两个班级学生的智能结构进行测查，并对这些测量所得数据进行了统计处理。经过对实验数据的统计分析，发现实验班学生的八种智能及实验前测同对照班比较均有显著性差异,说明相比采用传统的教学方法，基于多元智能理论的教学方法更加有助于改善学生的智能水平。关键词：多元智能理论；初中；信息技术课堂教学；实验研究IIAbstractWiththerapiddevelopmentoftheelementaryeducationandthegradualdeepeningofthenewcurriculum’sreform,theS

6、tatepaysmoreandmoreattentiontothequalityeducation，advocatingeducationshouldpaymoreattentiontoindividualdifferencesinthefuture,andpromotesthebalanceddevelopmentofallaspectsofthestudents.Andjustthistime,cognitivepsychologistsGardnerestablished“themulti-dimensionalintelligenttheory”exac

7、tly,itsuniqueintelligencestructuraltheoryhasprovidedthepowerfultheoryinstructionforourcountry'sreformoneducation.ThetheoryofmultipleintelligencesandtheConfucius'sphilosophythatteachstudentinaccordanceoftheiraptitudeechoes,theteacherneedstohavesomecareabo-utthestudents,soastomasterthe

8、intelligence