多元智能理论在初中英语教学中的应用研究

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1、学校代码１０２００２０１３１２１２９６：研究生学号：分类号：无：鞋心密级东於作《Ａ畫硕±学位论文多兄智能巧论在巧中巧语教学中的应用研巧Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎ化６ＭｕｌｔｉｌｅＩｎｔｅｌｌｉｅｎｃｅｓＴｈｅｏｒａｎｄｉｔｓｐｇｙＡｌｉｃａｔｉｏｎｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌＥｎｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｐｐｇｇｇ作者：巧度指导教师；李巧文曲巧巧专业学位类别：非全日制教育硕±专业学位领域：现代巧商技术学位类型：教商巧±东北师范大学学位评定委员会

2、２０１６年５月学校代码：１０２００研究生学号：２０１３１２１２９６分类号：＾密级：无馨东批＊達爭硕±学位论文多欠智能理论在斯中巧语教聲中的应用巧突ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＭｕｌｔｉｐｌｅＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅｓＴｈｅｏｒｙａｎｄｉｔｓＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇ作者：彭康指导教师：李巧文副教授专业学位类别：非全日制教育硕±专业学位领域：现代教育技术学位类型：教育硕±

3、东北师范大学学位评定委员会２０１６年５月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名；日期：乂年月叫曰巧学位论文使用授权书、：本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留使用学位论文的规定，即东北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文

4、的复印件和电子。版，允许论文被査阅和借阅本人授权东北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可；＾＾采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）、修立学位论文作者签名：指导教师签名：若■、月日期化＆、６：如日期：学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：摘要本文旨在研究加德纳提出的多元智能理论在巧中英语教学课堂上的应用。本人结合多年的学习经验和两年的教学经验发现，如今的英语教

5、学和数十年前的英语教学并无区一别，依然采用传统的说教式教学模式。学生在学习英语的过程中直处于枯燥的背诵状态中。传统的英语教学更多的是注重学生的语言智能，在课堂上教师也只利用了学生的语。，利用每个学生不同的智能优势言智能本研究希望改变传统的英语教学模式，并结合加德纳的多元智能理论来丰富英语课堂。多元智能的教学模式不仅可１＾＾打破英语课堂的沉间，发掘学生的优势智能，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语应用水平，减少学校教育＂＂＂＂中的哑己英语，还能够将所谓的差生从辕学的边缘拉回课堂，为社一

6、会减轻定的负担。一定的促进作用此外，多元智能的教学模式对教师的教学也有。本研究采用了文献法、调查法、行动研究法、实况详录法进行研究。在实验之前，本人阅读了大量有关多元智能的文献，了解多元智能的基本思想及其在世界范围内的应用，为本研究奠定了化一实的理论基础。在学期的教学实验中，本人在实验班进行多元智能理论指导的教学实验。Ｗ学生为中必，调查学生的智能情况，发掘学生的优势智能，进而提高学生的英语能力。在对照班依然采用传统的教学模式。教学实验结束后，本人擬弃了学校传统的考试评价法对学生学习情况进行评

7、测，而是采用了调查问卷和考试成绩相结合的方式来评价学生的英语学习情况。最终得出结论：经过多元智能理论指导下的英语教学后，实验班级的英语成绩、学习兴趣和阅读自主性得到了有效提商，多元智能理论下的英语教学模式、教学策略和教学方案是行之有效的。最后，本人也指出了此研究的局限性。由于本人的教学经验、个人能力和精力有限，一定的瑕疵研究的样本过于狭窄，所Ｗ得出的结论可能存在。希望广大的教育工作者们今后能够做出更深入的研究。关键字：多元智能理论；教学模式；葵语教学；教学策略ＩＡｂｓｌｒａｄ，ｓ

8、ａｒ－Ｔｈｉｔｉｃｌｅａｉｍｓ化ｓｔｕｄｙｔｈｅａＨｃａｔｉｏｎｏｆＨｏｗａｒｄＧａｒｄｎｅｒｓＭｕｌｔｉｌｅＩｎｔｅｌｌｉｅｎｃｅｐｐｐｇｕｎ－－ＴｈｅｏｒｙｉｎｉｏｒｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌＥｎｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎ．Ａｃｃｏｒｄｉｎ化ｍｔｗｏｅａｒｔｅａｃｈｉｎｊｇｇｇｙｙｇｅ