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1、Module7CountriesUnit1NewYorkisintheeast.说课稿大家好﹗今天我说课的内容是小学新标准英语四年级Module7CountriesUnit1NewYorkisintheeast.内容，新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。主要从课标、教材分析、学情、教法和学法、教学程序、教学评价等方面展开我的说课。一、说教材1、说教学内容本单元主要围绕国家和城市等问题展开，谈论国家首都城市
2、以及它们的地理位置。第一单元介绍了美国的一些情况。第二单元介绍了北京以及其他城市的一些基本情况。国家、首都、城市及地理方位等。我在教学设计两个单元内容合在一块。2、说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣。发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下:教学目标（一）知识目标 Knowledgeaim1、（1）知识目标1、掌握听、说、认、读、四会单词：north、south、west、east、city、2、掌握句型WashingtonD.C.i
3、sthecapitaloftheUSA.NewYorkisintheeast.SanFranciscoisinthewest.3、能用north/south/west/east.描述城市的方位。能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。4、熟练运用下列语句（“﹏﹏﹏﹏﹏isthecapitalof﹏﹏﹏﹏﹏.”和“It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏.”）能口头运用，进行交际问答；Function:1、Talkingaboutcountriesandtheircapitals；2、Usingthefourdirectionstotalkaboutt
4、helocationofcities. 5、能听懂并理解朗读课文。（二）、能力目标让学生在教师创设的情景中运用英语，达到综合运用语言的目的。通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。（三）情感目标１、通过学习本课的知识，让学生逐步接触异国文化，了解西方国家。让学生对学习英语产生浓厚的兴趣，学生敢于、乐于、善于开口说英语，积极积极参与交流，树立学习英语的信心。培养学生的合作交流能力。通过丰富的课堂活动，２、培养学生热爱家乡，积极参与课堂活动，激发学习兴趣。四、说教学重点、说教学难点1、说教学重点。重点：掌握本课句型“﹏﹏﹏﹏﹏isthec
5、apitalof﹏﹏﹏﹏﹏.”和“It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏.”运用所学句型进行表达与交流。难点：能用north/south/west/east.能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等2、教学难点处理在教学过程中，将利用多媒体技术、探究活动和评价反馈等方式对重、难点进行突破。二、说学情小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣以及学习自信心在很大程度上决定了学生学习的效果。本节课的教学对象是四年级的学生,这个年龄段的学生的特点是活泼好动，一点即发,这对我们教师来说是一个良好的,积极的教
6、学因素，但他们的年龄还比较小，有意注意的时间还比较短,上课精力总会有些不集中,因此我通过各种小比赛，给获胜的学生奖励英语小贴画等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,并及时给与学生激励性的评价,这样学生有了成就感，有了信心,就有了学习欲望,所学的知识也就能得到有效的吸收。五、说教法、说学法 (1)、说教法教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，激发学生学习兴趣,让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,达到学生对语言的综合运用。通过卡
7、片、多媒体教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中复习单词、句型，然后再运用于语言交流创设了语言场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法：1、情景教学法；2、直观教学法；3、小组合作操练法；5、练习法；6、愉快教学法、活动交际法多媒体辅助法等教学方法学法：1、充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；2、在教学中鼓励学生大声说，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能2.说学法学法：1、让他们成为学习的主人。充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；2、在教学中鼓励学生大声说，有感情，有条理的
8、说，培养学生口头表达能力，在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，
