语文人教版八年级上册《爱莲说》----课件.ppt

《语文人教版八年级上册《爱莲说》----课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱莲说周敦颐一、情景导入清水出芙蓉天然去雕饰小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里——语言之美莲之美莲之形美莲之品美我说莲美二、篇章诵读1、示范朗诵2、学生朗读语言美①句式多样，或骈句。或散句；或长句，或短句；或排比句，或独词句。②语气多变。或陈述，或疑问，或感叹。③节奏和谐。“蕃、丹、染、焉”，“直、枝、植”等韵脚交错分布，出落有致。④表达方式多样。百字短文融叙述、描写、抒情、议论于一炉。一个“爱”字连缀全文，文笔简练，情感丰富。⑤节凑明快，朗朗上口。文中排比、对偶等修辞手法的运用，使得文章读起来富于节奏，增

2、强文势，突出情感的表现的张力。莲美之于“形”感受莲“形”美探究任务：1、作者为什么唯独喜爱莲花？(用原文回答)2、作者从莲花的生长环境、体态香气、气质风度三个方面写莲，请在原文中找出相应的部分。3、联系下段中的“莲，花之君子者也”、“莲之爱，同予者何人”两句，你们觉得作者仅仅只是在描写莲，赞美莲吗？当然不是，写花就是写人，咏花就是咏志。这七个分句句句写花，又句句写人，这种手法叫借物喻人。请用“‘───────’一句比喻君子的──────”句式具体说说借物喻人的用法。参考说法：“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的

3、环境中不为世俗所污；“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世；“中通外直”一句比喻君子内心通达，行为正直；“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直，纯正无邪；“香远益清”比喻君子美德布于四方，声名远扬；“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立，坚守节操；“可远观而不可亵玩”一句比喻君子端庄严肃，被人敬仰。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香

4、；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。1.环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2.体态：中通外直，不蔓不枝3.香气：香远益清4.风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉不同流合污，洁身自好。（高洁）不妖媚，洁净，朴实。（质朴）为人正直；不趋炎附势。（正直）香气清爽悠远，美名远扬。（清香）为人独立，令人敬重不敢玩弄。（清高）1.出淤泥而不染濯清涟而不妖1.不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己托物言志花之君子2.中通外直不蔓不枝2.特立独行，正直不苟，豁达大度3.香远溢清3.美德可以永

5、远传播4.亭亭净植4.仪态端庄，气节高尚，令人尊敬不敢轻侮可远观而不可亵玩4、作者在文中借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，也以莲自喻，表明了自己的高洁志向，文中三种花分别代表哪几种人什么样的生活态度？菊：隐逸者秋季开花，迎寒斗霜，清高避世牡丹：富贵者花色艳丽，雍容华贵衬托正反莲：君子者菊牡丹莲（陶渊明）（世人）（“我”）隐逸者富贵者君子托物言志（隐逸避世）（贪慕富贵）（不愿隐逸，也不贪慕富贵，志在坚贞不渝的保持君子的节操）颇为惋惜不屑苟同赞扬称颂以花喻人莲君子爱生态环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵厌正衬

6、反衬托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移、洁身自好，永远保持清白的操守和正直的品德。五、小结六、我说莲美①、濯清莲而不妖（）A、妖艳B、妖怪C、美丽而不端庄②、香远益清（）A、更加B、有意C、益处③、亭亭净植（）A、亭子B、耸立的样子C、美丽的姿态④、可远观而不可亵玩焉（）A、玩耍B、玩弄C、游玩⑤、花之隐逸之也（）A、隐居B、隐藏C、逃跑⑥、花之君子者也（）A、品德高尚的人B、地位高的人C、丈夫⑦、陶后鲜有闻（）A、新鲜B、鲜艳C、很少⑧独爱莲之出淤泥而不

7、染（）A、的B、代词指莲花C、助词，用在主谓之间取消句子独立性C⑨、水陆草木之花（）A、的B、代词，指莲花C、助词，用在主谓之间，取消句子独立性2、请将匹配的相应的字母填入相应的地方。（莲的特征——人的品质）AHBEFGDCA、莲B、出淤泥而不染C、中通外直D、不蔓不枝E、濯清莲而不妖F、香远益清G、亭亭净植H、可远观而不可亵玩焉七、布置作业以“爱说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。梅花----高洁傲岸竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红