语文人教版八年级上册爱莲说_课件.ppt

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1、孪生姐妹沉鱼落雁世人皆睡君独醒莲：荷花芙蓉芙蕖古往今来，有许多的文人墨客留下了许多关于莲花的脍炙人口的名句，同学们知道哪些呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里——清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白（唐）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里留得残荷听雨声李商隐——爱莲说周敦颐说“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。《爱莲说》就是说说喜爱莲花的理由。周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，

2、也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”听录音朗读课文读准字音：蕃fán淤yū濯zhuó涟lián蔓màn亵xiè水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。读准字音：鲜xiǎn噫yì予yú予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

3、乎众矣。解释下列句中红色的字词1、濯清莲而不妖2、香远益清3、亭亭净植4、可远观而不可亵玩焉5、花之隐逸者也6、花之君子者也（过分艳丽）（更加）（耸立的样子）（亲近而不庄重）（隐居避世）(品德高尚的人）疏通文意水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊花。自唐朝以来，世人大多很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤美丽而不庄重竖立亲近而不庄重我只喜爱莲从

4、淤泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝节；香气传得越远就越发清香；它洁净地挺立在那里，只能在远处观赏却不能靠近去玩弄它。我予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少，难得应当唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，应当很多了。后退课文分析：爱莲说周敦

5、颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。继续一.熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的？出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——生长环境——形体姿态——香味——气质课文分析：爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

6、晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。二.通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉。高洁质朴正直，不攀附权贵美名远扬清高莲，花之君子者也。三、作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？借助菊和牡丹来衬托莲的形象隐逸者富贵者君子（正衬）（反衬）

7、逃避现实贪慕荣华富贵高洁质朴正直端庄清廉圣洁卓然自立四、分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲（鲜）（众）（无）隐逸者富贵者君子托物言志（正衬）（反衬）（突出）颇有微词十分轻蔑赞扬称颂以花喻人“托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。五纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？作者借赞美莲的高贵品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。本文主要采用象征手法（托物言志）。反馈目标：《爱莲说》这篇文章，在做人方面给了我们那些启示？无论环境怎样，我们

8、都要保持高洁的品格，有正确的价值观和人生观，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。中通外直濯清莲而不妖出淤泥而不染香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩莲不蔓不支托物言志菊花—正衬牡丹—反衬板书设计君子六、作业布置请以爱___说为题，写一篇300字左右的议论文，要求运用托物言志的写作手法