如意吉祥的民间美术2.ppt

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1、走进民间美术小学美术四年级第七册第一单元陈思艳第一课如意吉祥的民间美术欣赏·评述寓意性和象征性是民间美术重要的艺术特征。学习目标：1、了解一些民俗图案的造型规律和色彩特点2、感受民俗图案“象征、寓意、谐音”等表现手法3、体会民俗图案的“祈福迎祥、趋吉避凶”的独特审美趣味4、感受劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。身边的民间艺术年画、剪纸、泥塑、木雕、石雕教师分析：《福寿天宫》身穿红袍，左手执朝戋，右手托福寿盘的古代文官肖像形象端庄丰满，线条流畅表现手法夸张、变形象征祥瑞如意的纹样如麒麟，传说中的瑞兽红袍上的如意纹、海浪纹、龙纹观察·发现民间美术大都是大红大绿，以红为主，以绿对应，表现

2、喜庆，吉祥的主题。民间美术的构图饱满，表达了人们满足、喜庆、吉祥的的愿望。学生分析：《吉祥》（从构图、颜色、纹样，表达的寓意等方面入手进行分析）民间艺人对小孩表达祝福、祈求孩子健康的图案纹样在圆形的适合纹样中进行民间吉祥图案装饰，运用“对称、均衡、概括、简洁”等手法，充满活力的对称的双飞燕，熊猫，蛙形和装饰花纹等寓于吉祥的动植物，与红色底形成强烈的对比，气氛热烈，给人生机和活力，表达对生活如意的追求。大红大绿，大吉大利小结：以上主要从民间美术图案的象征与寓意等表现手法进行分析《寿星公》年画·清代画面中是身长大红袍、白发红颜的“寿星公”，右手擎“如意”，左手抱“寿桃”；左边是“卧鹿”，

3、右边是“仙鹤”；前边是手托“盒，鼓”的“和合两仙”寓意和和美美，遂心如意；后边是高举“龙杖、葫芦”的仙童和飞翔的“蝙蝠”，给人喜庆，如意，吉祥的感受，表达“福（五只蝙蝠表示“五福”）、禄（鹿）、寿（寿桃、寿星公）”的愿望。以象征与寓意的手法，汇集多种吉祥符号，祝福老人长寿安康。运用了多种吉祥符号，象征，谐音等手法连线游戏：（运用谐音的手法）文字喜在眼前万事如意幸福平安福寿连年图案[蝙蝠、寿桃、莲花][蝙蝠、瓶子][柿子、如意][喜鹊、古币]观察·发现民间美术常常以“谐音”、“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题1、谐音：蝙蝠—福，鱼—余2、寓意：牡丹—繁荣，葫芦—子孙不断3、象征：

4、桃—长青，松柏—青春常在举例：“谐音”、“寓意”、“象征”民间美术运用大量的吉祥、传统纹样；烘托吉祥喜庆的主题学生分析：《年年有余》绣片方形纹样正中绣鱼，形象生动，绣工细致，图案丰满秀丽。感受“鱼与莲花”组合的图案，以莲花，鱼的谐音表达“年年有余”的吉祥寓意。彩凤花卉广东著名的民间金漆木雕形态生动的金凤正口叼金果，繁而不乱，层层叠叠的花卉背景，遍饰金漆，刀法利落，表达了富贵吉祥的主题。装饰方法：“吉祥纹样”变换为“适合纹样”表达象征意义的：木雕中凤凰美丽的羽毛和遍饰金漆，作展翅状，转头含果的优美形态；菱形中分外醒目的牡丹花。以传说中的百鸟之王凤凰，四周象征富贵的牡丹和对称的延绵不断的

5、花卉、蔓草、果实来表达对生活吉祥、社会繁荣的追求。作业：临摹、变化、组合创新，运用一些民间吉祥图案的语言符号组合与装饰一幅“吉祥图案”。