如意吉祥的民间美术.doc

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1、如意吉祥的民间美术一、教学目标：1、了解一些以“谐音”、“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。2、能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。3、能灵活运用民间吉祥的图案纹样和色彩，尝试组合表现一幅喜庆、吉祥的画面。二、教学重点：能用语言描述民俗吉祥图案的造型规律、色彩特点和实用性。三、教学难点：能运用一些吉祥图案的语言符号，进行组合与装饰一幅“吉祥图案”。四、教具准备：民间吉祥图案的图片、课件。五、学具准备：收集有关的民间吉祥图案。六、教时安排：一课时。七、教学过程：（一）创设情境：同桌互相用“吉利话”向对方祝福引入

2、，感知一些“吉利话与吉利画”的关系，了解一些民间绘画语言。（二）欣赏课本中图案，了解民间吉祥图案特定的语言符号和“象征、谐音、寓意”的表现手法。（学习过程：观察——体验——思考——比较）1、感受“象征与寓意”的民间吉祥图案。①门神“福寿天宫”。引导学生学习民间艺人如何以“夸张、变形的手法”表现身穿红袍，左手持朝笏，右手托福寿盘的古代文官肖像造型；欣赏其端庄丰满的形象，流畅的线条；欣赏画中象征祥瑞如意的纹样，如麒麟，传说中的瑞兽；欣赏红袍上的如意纹、海浪纹、龙纹等。②年画“巧压莲”。引导学生体验民间艺人如何表现五个健康、白胖胖的小男孩嬉闹

3、莲蓬的情景，感受年画中儿童生动可爱的形象，如头大身子小的人体结构、细腻的描绘、绚丽的色彩。体会民间过年张贴年画以增添欢乐气氛和象征欢乐、吉祥与成才的寓意。③砖雕“狮子滚绣球”。主要引导学生欣赏浮雕中的狮子雕刻精细、造型生动、装饰美化的吉祥形象。头部、身躯上刻画的狮子毛排列有序。正面刻画的狮头。瞪眉突眼、咧嘴露齿，威风凛凛。脚踏绣球，寓意辟邪护福；绣球，寓意吉祥；牡丹寓意富贵、繁荣。还雕刻了不少的“如意纹、压胜钱纹、祥云纹等，强化表达吉祥如意的主题。④金漆木雕“彩凤花卉”。引导学生感受金漆木雕的布局错落有致、金碧辉煌、刻工精细、玲珑剔透；

4、感受民间艺人如何把“吉祥图案”变换成“适合纹样”的装饰方法；感受木雕中的凤凰美丽的羽毛和遍饰金漆，作展翅状，砖头含果的优美形态；感受菱形中分外醒目的牡丹花；感受作品如何以传说中的百鸟之王凤凰、四周象征富贵的牡丹和对称的延绵不断的花卉、蔓草、果实来表达对生活吉祥、社会繁荣的追求。⑤刺绣“吉祥”。让学生了解“适合纹样”进行民间吉祥图案装饰的特点。感受民间艺人运用“对称、均衡、概括、简洁”等手法，用色布剪成适合装饰在“圆形”的红色底布上的吉祥动、植物形象；感受民间艺人用彩线绣出生动、充满活力的对称的双飞燕、熊猫、蛙形和装饰花纹等；感受作品“大

5、红大绿、大吉大利”的设色概念，描绘生活，表达如意的追求。2、感受“谐音与寓意”的民间吉祥图案。①绣片“年年有余”。方形的绣片正中是一条装饰鱼，它飘动的脊鳍、腹鳍、尾鳍和四周的莲花不但形象生动，而且绣工细致、图案丰满秀丽。作品以莲花、鱼的“谐音”表达连（莲）有余（鱼）的吉祥寓意。②年画“寿星公”。以象征与寓意的手法，汇集多种吉祥符号，祝福老人长寿安康。如画面正中是身穿大红袍、白发红颜的“寿星公”，右手擎“如意”，左手抱“寿桃”；左边是“卧鹿”，右边是“仙鹤”；前边是手托“盒、鼓”的“和合二仙”寓意和和美美，遂心如意；后边是高举“龙、葫芦”

6、的仙童和飞翔的“蝙蝠”，给人喜庆、如意、吉祥的感受，表达“福、禄、寿”的愿望。（一）作业：1、选择一幅自己喜欢的作品进行欣赏。说说你为什么喜欢？给人什么感觉？哪些地方运用了吉祥图案特定的语言符号或“象征、谐音、寓意”的表现手法？2、临摹、变化。体会民间美术的“表现性、象征性、装饰性”等色彩特点。（二）课堂小结：