如意吉祥的民间美术-案例.doc

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1、《如意吉祥的民间美术》说课稿一  教材分析：中华文化博大精深，民间美术是我国艺术宝库中的一支奇葩，它贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想感情和审美趣味，所以它也代表着一定地域的劳动人民的生活状况、精神世界、审美情趣等，表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。它是人民群众创作的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及其流行的美术。，显示出劳动人民的聪明智慧和艺术才能。学习民间美术的知识,了解民间美术的造型特点、色彩搭配的形式和其中丰富的思想内涵，是引导学生探究中国文化的良好途径，同时使学生从一个特定角度了解中国民间艺术。作为处在国际文化交流日益普遍时期的学

2、校美术教育，帮助学生了解许多种类的民间美术已被列为非物质文化遗产名录，认识到民间美术是现代艺术的源泉，使我们的学生成为我国古老文化的欣赏者和传播者。1 本单元教学内容的范围，使学生了解民间美术的概念种类特点和材质、形式，使学生初步获得对民间美术的审美体验和鉴赏能力，并能对民间美术进行简单评述。了解民间美术的吉祥语汇。2本单元教学内容的总体目标认识民间美术是中国美术的重要组成部分，了解民间美术的主要类别，了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。 3本单元教学内容的重点难点重点：通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视

3、野，增长知识的目的。通过多种实践，让学生感受民间美术丰富的精神内涵，培养学生对民间美术的欣赏能力。难点： 关注社会热点，懂得民间美术在现代美术中的重要性，培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。教学目标：1．认识民间美术是中国美术的重要部分，了解民间美术的主要类别。 2．认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。 3．了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。二 与本单元教学内容相适应的教学方式和教学方法的概述本单元的教学采取讲授式与互动式的教学方式，精心设计问题引导学生对民间美术作品作品进行分析、研究、讨论和评价。三 本单元所需的教学资源的概述1教师利用网络画册等教学资源制作教

4、学课件，通过图片的欣赏加深学生的视觉印象提高学习兴趣。2学校帮助老师搜集配备我国各民族各地区的有特色的民间艺术品，既可以装饰教室环境，又使学生增加感性认识。