物理人教版九年级全册第十三章 内能复习课件.ppt

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1、第十三章内能复习课五华县太坪学校魏汉忠本章考试大纲认识：分子动理论、内能的概念、温度和内能的关系、热量的概念、比热容的概念。本章考试大纲理解：用分子动理论的基本观点解释生活中常见热现象、用比热容解释简单的自然现象。本章复习目标1、知道分子热运动、分子的扩散现象2、内能大小和改变内能的方法本章复习目标3、利用比热容计算物体吸收的热量4、培养学生综合运用本章所学知识解决实际问题的能力本章复习重难点1、内能的利用和比热容、热量相关的计算2、利用比热容计算热量的大小Q=cm△t。教学过程考点/易错点1分子热运动1、不同物体相互接触时彼此进入对方的现象，叫做分子扩散现象；2、其物理意义一切物体的分子都在

2、不停的做无规则运动；教学过程考点/易错点1分子热运动3、分子的运动和物体的温度有关，温度越高分子运动就越剧烈；4、分子间存在相互吸引和排斥的力，而且这两种力是同时存在的。例题1下列现象能用分子动理论解释的是：A、沙尘暴来临时，漫天沙尘B、“八月桂花遍地香”时，到处都能闻到桂花的芳香C、扫地时，室内尘土飞扬D、把两块表面平滑干净的铅块压紧，一段时间后不容易把它们拉开教学过程考点/易错点2物体的内能1、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能；2、物体的内能跟温度有关。温度升高时，物体的内能增加。温度降低时，物体的内能减小；教学过程考点/易错点2物体的内能3、物体的内能还

3、和物体的质量有关，质量越大物体的内能就越大；4、改变物体内能的方法，做功和热传递；例题2关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是 （   ）A．温度高的物体具有的能量多B．温度低的物体含有的能量少C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体教学过程考点/易错点3比热容1、单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热；2、比热容的单位是有热量、质量和温度的单位共同组成的组合单位，可对应其物理意义来相互对应理解。教学过程考点/易错点3比热容3、热量的计算公式：吸收（放出）的热量=物质的比热容×物体的质量×升高（降低）Q=cm△

4、t例题3水具有比热容大的特点，下列现象及应用与此特点无关的是（）A．海边昼夜温差比内陆小B．夏天在教室地面上洒水，感觉变凉爽C．冬天的暖气设备用热水供暖D．用水来冷却汽车发动机课堂练习1、下列现象中，与分子热运动有关是（    ）A．尘土飞扬　B．烟雾缭绕C．花香扑鼻　　　 D．余音绕梁课堂练习2、下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是    （   ）A．用酒精灯加热杯里的水                    　　B．人晒太阳觉得暖和C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手         D．用打气筒打气,筒壁会发热课堂练习3、对把一瓶酒精倒去一半，则剩下的酒（）A．比热和燃烧值均

5、变为原来的一半B．比热变为原来的一半，燃烧值不变C．燃烧值变为原来的一半，比热不变D．比热和燃烧值均不变课堂小结1、分子运动理论的基本观点（1）常见的物质是由大量的分子、原子构成的。（2）构成物质的分子在不停地做热运动。（3）分子间存在着引力和斥力课堂小结2、内能物体的内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。改变物体内能的两种方法：做功和热传递课堂小结3、比热容一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和改变的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。温度变化时，热量的计算公式为：Q=Cmt本章你都掌握了吗？？课后自主完成好《中考一号》练习，挑战自己，相信自

6、己。最后再练一练：使40g0℃的冰温度降低到-10℃，能放出多少热量？如果这些热量用来给水加热，可使多少克5℃的水温度升高到10℃？（c冰=2.1×103J/(kg.℃)，c水=4.2×103J/(kg.℃)）解冰放热，所以有Q放=cm(t0-t1)=2.1×103J/(kg.℃)×0.04kg×[0℃-(-10℃)]=840J由于冰放出的热量全部被水吸收，所以Q吸=Q放=840J。水吸热，所以有Q吸=cm(t1-t0)840J=4.2×103J/(kg.℃)×m×(10℃-5℃)解得m=0.04kg