语文人教版五年级下册“人物描写之动作描写”教学设计.ppt

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1、学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉

2、着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“一闪”、“一站”、“一推”“三抓两挠”、“推拉拽顶”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“一闪”、“一站”、“一推”“三抓两挠”、“推拉拽顶”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“脱了单褂儿”、“合了档”、“转了三四圈”、

3、“揪在了一起”、“摔了个仰面朝天”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“脱了单褂儿”、“合了档”、“转了三四圈”、“揪在了一起”、“摔了个仰面朝天”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。俩人把“枪”和

4、“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。“虎势儿一站”、“公鸡鹐架似的对起阵来”“猴儿似的蹦来蹦去”、“走马灯似的转了三四圈”俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。“虎势儿一站”、“公鸡鹐架似的对起阵来”“猴儿似的蹦来蹦去”、“走马灯似的转了三四圈”“叉着腰”、“塌着腰”、“鼓着眼珠子”“叉着腰”、“塌着腰”、“鼓着眼珠子”快速浏览《临死前的严监生》、《刷子李》，看一看你找到的描写动作的句子，有哪些描写动作的形式，让我们感受到了一个怎样的严监生、刷子李

5、？严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。众人看严监生时，点了点头，把手垂下，登时就了气。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他就把头摇了两三摇。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登

6、时就没了气。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷了划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷了划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。说

7、着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了。请你认真观察视频中跳绳者的手、脚、头等身体的各部位的动作，用本课的三种动作描写形式，对他的表演进行动作描写，看你能写出一个怎样的“表演者”?表演开始了，只见他在这节课里，你学到了些什么呢？推荐阅读：徐光耀——《小兵张嘎》、吴敬梓——《儒林外史》曹雪琴——《红楼梦》、马克●吐温——《百万英榜》