人物描写之动作描.ppt

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1、人物描写之动作描写思维训练(一)我们脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游，过了一个小时我们就回家了。（二）终于下水了，这可不像在岸上，我两腿发软，身体好象飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好象后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。方法（一）把一个场面或片段分解开来写把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若

2、干动作，就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。例如，有个同学描写一次足球赛中的射门动作：“小刚带着球，飞速冲向球门，飞起一脚把球踢入网底。”这样显得很笼统。如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球，然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体，同学们来看：“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一提，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦

3、！”（二）抓住特征，准确恰当地运用动词。如上个文段中一系列的动词“接住”、“提”、“挑过”、“晃过”、“避开”、“抽射”将主人公接球带球射门的过程描写的生动具体。（三）运用修辞例如：老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。——鲁迅的《药》现场片段作文指导请根据下面的情景，写一段描写动作的小短文炎热的夏天，同学们刚上完下午的第一节体育课，满头大汗，口喝，想喝水。请同学们写一写你（他）到教室或者到小卖部去喝水的这一系列动作。范例:（一）“叮叮叮”，体育课下课了,尽情玩耍的同学们也感到十分地口喝,一群男

4、生就犹如离了弦的箭似的向小卖部飞奔而去,只见他们拿了一瓶水甩出一元钱给收钱的就立马打开瓶盖,大口大口向嘴里灌去.而女生就不像男生那样了,一边聊着天,一边小口小口地喝着瓶中的水.有一些同学喝完了水,就把空瓶子扔入垃圾箱里,接着又"嗖"地一下跑回了教室。（二）上完体育课,我感到口干舌躁,得到老师批准后我大步流星地向小卖部走去,在小卖部前有许多台阶,我离1米外的地方狂奔起来,后脚一蹬,前脚一提,一步四个台阶.我一口气跑到了小卖部.又跑着拿着又急匆匆地走到了收银台,我在口袋翻钱给收银员,又扭开了瓶盖,大口大口的喝水.写作