教科版小学科学四上第三单元测试卷C卷.doc

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1、教科版小学科学四上第三单元测试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题(共12题；共24分)1.（2分）与声音的高低有关系的是（）。A.物体的颜色    B.物体的气味    C.物体振动的快慢    2.（2分）拨动钢尺比折弯钢尺发出的声音（）。A.大    B.小    C.一样大    3.（2分）耳廓的作用是（）。 A.收集声波    B.产生振动    第10页共10页C.判断声音的方向    4

2、.（2分）在真空中声音传播的速度（）。A.更加快    B.更加慢    C.不能传播    5.（2分）用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（）发出的声音最高。 A.最长的钢管    B.最短的钢管    C.长度居中的钢管    6.（2分）医院、学校、住宅区附近禁止鸣笛属于（）。 A.在人耳处阻断噪声    B.在传播过程中减弱噪声    C.在声源处控制噪声    7.（2分）用打击过的音叉轻轻接触水面，（）。 A.水面没有任何变化    B.水面产生水波    C.无法判断    8.（2分）下列有关现象的说法

3、正确的是（）。A.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声    B.蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体    C.弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大    第10页共10页9.（2分）一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（）。 A.越来越高    B.越来越低    C.一样高    10.（2分）声音在（）中传播的速度最快。A.空气    B.水    C.钢铁    11.（2分）在月球上人们听不到相互的说话声，是因为（）。A.月球上没有空气    B.月球离地球太远

4、    C.月球上没有生命    12.（2分）人体能感受振动的器官是（）。A.眼    B.鼻    C.耳    D.口    二、判断题(共10题；共20分)13.（2分）一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个运动称为振动。14.（2分）琴声是通过空气传到我们耳朵里的。第10页共10页15.（2分）我们说话声音的高低与声带振动的快慢有关。16.（2分）能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。17.（2分）物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领有所不同。18.（2分）嘈杂刺耳的声音都属于噪音。19.（2

5、分）用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。20.（2分）雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。21.（2分）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。   22.（2分）盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。第一次振动发出的声音高。三、填空题(共9题；共26分)23.（3分）________是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉，________发出的声音高，________发出的声音低。24.（3分）音高

6、是由________决定的，________越快，声音就越高，________越慢，声音就________。25.（2分）声音是以________的形成传播的。26.（1分）声音的强弱可以________来描述，单位是________（填“分贝”或“赫兹”）。物体振动幅度越大，声音越________；物体振动幅度越小，声音越________。27.（3分）橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越________。28.（3分）耳朵由________、________和________三部分组成。29.（4分）人们说话时的声音是由

7、________振动产生的。30.第10页共10页（5分）四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越________；水越少，声音越________。31.（2分）声音是由物体的________产生的，当物体的________停止时，声音马上消失。四、解答题(共1题；共5分)32.（5分）在古代战场上，没

8、有现代的一些设备，要想早一点知道大批敌军的来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？五、实验探究题(共2题；共9分)33.（2分）四（1）班同学探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同。实验记录如下：传声物体铁丝木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能能能能能否感受到音叉的振动能能能能材料的传声效