人教版小学语文一年级上册《影子》教学设计.doc

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1、《影子》第一课时教学设计李婵娟教学目标：1.认识11个生字，认识反犬旁和宝盖头。2.学会识别“前、后、左、右”四个方位。3.初步认识有关影子的一些现象。4.初读课文，感悟内容。教学过程：一．揭题1.用幻灯片投出老师的影子。2.猜谜语：有个好朋友，常常跟我走。有时走在前，有时走在后。我和它说话，就是不开口。（影子）3.板题，读题。二．识字教学1.课件打出生字。2.指名拼读，读对后让他领读。（老师及时纠正）3.开火车读。4.给生字组词，看谁组得多。5.识记反犬旁，宝盖头，板书。6.在识字的过程中理解，区别：陪着与跟着。（叫学生上台表演动作）7.你怎么来记住这些字的？（利用加一加，减一减等方法

2、来记。举例。）8.去掉拼音读生字。9.巩固练习：{1}拼字游戏。（2）走迷宫。三．初步理解课文。1.引导：这篇课文是写影子，现在你能找到你的影子吗？在什么情况下有影子呢？影子有可能在你的哪一边呢？2.课件打出不同位置影子图。3.看课文是怎么写的呢？----师范读。4.学生自读。5.找生读。6.简单理解课文。四．总结。