人教版小学语文一年级上册9影子.影子.doc

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1、雷大教委课时计划设计模板（2013-2014学年第一学期）课时计划教学班级一年级授课人谢静萍授课时间教学内容9.影子教学目标1、认识本课的11个生字。会写“飞、马、鸟”三个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。4、识有关“影子”的一些现象。重点难点重点：写字和练习朗读。背诵课文。难点：分辨前、后、左、右等方位。教具准备生字卡片、录音机。教学课时二课时教学过程教师活动学生活动记录评价（二次备课）一、谈话导入。（1min）二、出示学习目标（1min）1.会读本课生字。2.理解重点词语，朗读课文。三、指导学生自学（20min）（一）学习第一节

2、。1.看图说一说：这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向？想一想，小朋友怎样走，影子会在他前面？2.指导读句：影子／在／前，影子／在／后。说说影子在谁前，在谁后？你座位的前面是谁？后面是谁？句式：我的前面是()，后面是()。或()在我的前面，()在我的后面。3.看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想呢？4.小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读。同学们常常和影子在一起玩吗？你还常常做哪些事？说一说。明确学习目标。看图说话。朗读课文。练习说话。思考、讨论问题。-4

3、-/4雷大教委课时计划设计模板（2013-2014学年第一学期）句式：我常常()。5.谈话：说影子是个“小花狗”行不行？为什么？哪位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎么跟着你玩的？再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。6.背诵教师引背课文；学生自由练习背诵。（二）学习第二节。教师引导学生自学。1.看图说一说，太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？想一想，这位小朋友怎样走，影子会在他的左面？2.根据节奏提示，练习读句：影子／在／左，影子／在／右。3.看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？4.指导读句：影子是你亲密的好朋友，应该怎样读这个句

4、子呢？读下句：影子是个好朋友，常常跟着我。5.熟读后背诵第二节。教学方法同第一节。（二）小结全文。四、自学检测，补充讲解（5min）五、当堂训练（10min）1.想一想影子还有哪些变化？2.同学们现在跟老师到院子走一走，看看怎样才能让你的影子在前、在后、在左、在右？想象，说话。看图练习背诵。练习读句。独立练习。板书设计9.影子前后左右影子小黑狗教后反思-4-/4雷大教委课时计划设计模板（2013-2014学年第一学期）教学班级一年级授课人授课时间教学内容9.影子教学目标1、认识本课的11个生字。会写“飞、马、鸟”三个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得在实际生活中分辨前、

5、后、左、右等方位。4、识有关“影子”的一些现象。重点难点重点：写字和练习朗读。背诵课文。难点：分辨前、后、左、右等方位。教具准备生字卡片、录音机。教学课时二课时教学过程教师活动学生活动记录评价（二次备课）一、复习导入。（1min）二、出示学习目标（1min）1.正确书写生字。2.正确、流利地朗读课文；理解课文内容。三、指导学生自学（20min）（一）学习字词看拼音读字：影前后常跟着狗它朋1．齐读卡片。2．去拼音读生字。3．开火车读。4．男女学生比赛读。读词：影子、常常、小黑狗、朋友、跟着、前后（二）学习朗读课文学生自由读文要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读。反

6、馈：哪一行你认为最难读？1．学生回答。2．个别学生帮助读。3．个别学生读（教师注意听发音，适时指点）。4．齐读本行。5．师生齐读。（三）再读课文，理解1．你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。2．你能说说影子有趣在哪儿吗？（1）同桌互相说。明确学习目标。读词比赛。朗读练习。小组交流。-4-/4雷大教委课时计划设计模板（2013-2014学年第一学期）（2）指名说。（四）质疑解惑1.对这些有趣的现象，你有什么不明白地方吗？2.同桌游戏。（1）游戏要求：电筒当作太阳，把小物品当作自己。做做游戏，你又发现了什么？比一比，谁能发现更多、更有趣的现象。（2）同桌实验、

7、研究、发现。（3）指名回答，你发现了什么？（4）教师小结：我们通过做游戏，都知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们用喜欢的心情再读读课文吧！（五）配乐读课文。四、自学检测，补充讲解（5min）“长”与“常”的区别。五、当堂训练（6min）同桌合作游戏。独立练习。板书设计9.影子影前后常跟着狗它朋飞马鸟教后反思课时计划-4-/4