人教版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计 (8).doc

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1、《小小的船》教学设计课例分析这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。学习目标1．认识9个生字，会写1个字。认识1个偏旁“门”。学说完整“------像------。”的句子。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教具准备：生字卡片，课件。7小小的船（第一课时）课前交流同学们，你们从幼儿园的小朋友荣升为一年级的小学生，高兴吗？（高兴！）自豪吗？（

2、自豪！）上一年级两个多月来，你们学了不少儿歌、古诗，喜欢吗？（喜欢！）谁能响亮地、正确地背一首？有一首叫静夜思的，谁来背？这首诗是唐代大诗人谁写的？（李白）李白夜里看着圆圆的月亮写的思乡诗。一、导入新课同学们，叶老先生，叶圣陶老爷爷听说过吗？出示课件。叶老写的童话故事《稻草人》读过吗？叶老做了一个飞天梦，写了一首儿歌，也是有关月亮的儿歌，送给你们。今天，咱们来学习这首儿歌。请同学们打开课文第7课小小的船。二、初读课文，读准生字，记住字形。1、出示课件，学着老师用自己喜欢的方式标出生字。2、教读生字，学生练习拼读。3、学生自由读儿歌。三、弄懂生字的音形义，熟读儿歌。（一）

3、、打牢字音关。1、请两位同学拼读生字。2、请小老师教读生字。3、请小老师检查生字的拼读。注：教读、拼读不正确、不到位时，老师及时纠正，教读。24、请两位同学直呼生字。5、全班齐读生字。6、生字读准确了，把儿歌读熟练。（二）、弄懂生字的音形义。1、猜字谜。一人站在门里面闪八张嘴只两人背靠在土堆上坐一手放在眼睛上看直的反义词弯小大——尖2、组词，记忆字形，理解字义。见再见看见见面船小船轮船宇宙飞船星星星星期蓝蓝天蓝色（三）、教“闪”的偏旁，“门”，门字框，作为对学生记住生字的奖励。（四）、复习前鼻音、翘舌音。前鼻音的生字：船、弯、看、见、尖、闪、蓝。翘舌音的生字：船、只、闪

4、。（五）、赠送叶老的名言，教育学生培养良好的学习习惯。课件：叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”出示：头正身直臂开足安（名言作为对学生生字音形义掌握的奖励，教育学生培养良好的学习习惯。）三、品读儿歌，诵读儿歌。1、读儿歌，思考：小小的船指的是什么？2、引导学生用说完整的句子“--------像--------”。你们快看看弯弯的月儿还像什么？（笑脸、镰刀、香蕉、眉毛、秋千、电话……）3、发挥想象，想象星空的美。叶圣陶老爷爷，他觉得弯弯的月儿特别像小船，这是为什么呢？（两头都是尖的）（小船也是弯的）是呀，你们看，弯弯的月儿像小小的船在哪

5、里航行呀？（生：大海）对呀，蓝蓝的天空就像蓝色的大海，弯弯的月儿就像小小的船。你们想呀，天空中还有什么？（生：白云）朵朵的白云就像大海里的浪花，月亮船就在这云海中飘呀，荡呀。4、品读儿歌，品出儿歌的顺口，有意思。2（1）、品读押an韵。（2）、品读叠词的妙处。5、诵读儿歌，升华情感。蓝蓝的星空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，小姑娘坐在月亮船上美美的，这样的景色美不美？这样的事情妙不妙？喜欢吗？谁来读出美？（生读）谁来读出妙？（生读）谁来读出喜欢？（生读）请两位同学背儿歌，全班齐诵儿歌。四、教写生字“见”。重点笔画：第二笔是横折，第四笔弯处要写圆润。五、课文延伸，激发学

6、生的航天梦。同学们，坐上月亮船是叶圣陶老爷爷的梦想，其实，现在飞上天不再是梦想，而变成了现实。咱们来看看去年6月，神十把航天员王亚平阿姨带上太空，王亚平在太空中授课。点击视频。同学们，2013年6月，王亚平站在了世界最高的讲台，这一课，代表着中国航空航天科技水平经历多年潜心磨砺，不断在逆境中探索创新的成果。这成果凝聚成太空课堂的四十五分钟，感动你我，吸引无数中国人。想不想飞上天，到月球上去探秘？（想！）同学们，努力吧，未来属于有梦想的你们！六、作业1、写字。2、读儿歌。3、上网了解月球知识、神舟飞船知识。4、做飞天梦。点击课件：梦或许就此播种而将来将收获有期下课！板书设

7、计7小小的船头正弯弯的船门身直小小的尖-------像-------。臂开闪闪的足安蓝蓝的天2