人教版小学语文一年级上册7小小的船 (8).doc

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1、一年级语文上册7小小的船执教：恩城第一小学甄健莲教学内容人教版二年级语文上册第76页《7小小的船》。教学目标1、认识“船、弯”等9个生字，会写“见、白”等4个字。2.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的作用。3.能正确地朗读课文，在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙，培养认真读书的良好习惯。小组分工能做到合作合理和谐高效，进行简单造句，培养孩子语言创新表达素养。4.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。学情分析学生已经掌握了一定的自主识字方法，像加偏旁，换偏旁

2、，减偏旁等。并会在家长老师的引导下查找和收集资料，重点引导学生要自己去发现，在探究和发现中学会学习，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。教学重点重点认识“船、弯”等13个生字，会写“见、白”等6个字。教学难点在学生熟读成诵的基础上，练习能有节奏地朗诵课文，进行语言表达训练，采用多种方法识字。教学准备课件、生字卡片。教学过程一、激趣导入：同学们，今天我们一起学习一首叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的儿歌，请看题目中这个字，谁会读？（指名：）这个是几拼音节？（三拼音节）大家一起读。你见过什么船？（轮船，木船，飞船。。。）大家见过这么多船，真幸福！在船前面

3、加上小小的读会感觉这是一只怎么样的船呢？7小小的船一二读！这是一只什么船，大家看（出示课文插图）谁看见了？请你说（指两名说）（月亮船）你还看见什么？（小女孩坐在月亮船上，看见闪闪的星星和蓝蓝的天）你看得很仔细！二、听录音读课文。叶圣陶爷爷是怎样写这只月亮船的呢？请看着大屏幕，带上顺风耳认真听，注意听准字音。（播放朗诵课文）三、学生自由读课文。1、同学们喜欢这首儿歌吗？想不想自己也读一读？好，轻轻地打开76页，自己读，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字怎么办？（读拼音，问老师和同学）好办法，就用这些方法把生字多读几遍！（开始读）四、检查生字词读音。

4、1、同学们，生字宝宝看见你们刚才读书这么认真，都跑出来想和你们交朋友，谁能读出它们的名字？请你，（个别读，齐读，加上动作三拍读）Chuánwānzuòzhǐkànjiànshǎnxīnglān船儿弯弯的船里坐只看见闪闪的星星蓝天2、生字宝宝把帽子摘下来了，你们还能读出他们的名字吗？船儿弯弯的船里坐只看见闪闪的星星蓝天（1）我们开火车读，好吗？（小火车，就要开，谁来开？我来开，小火车还要开，谁来开？）(2)我们分红队蓝队比赛读。红队拍拍肩读，蓝队轻轻的拍桌面读！123读——）3做记忆生字的摘苹果游戏！同学们，我们来做摘苹果游戏，好吗？谁会记住这些生字宝

5、宝，就奖励你们一个大苹果，请一个小助手来帮忙奖励苹果！请两位同学来帮忙把苹果运上小火车，小火车又快又准地运到摘到苹果的同学手中，谁摘？课件出示：日+生=星（说）两个人坐在土地上就是坐（说）手放在眼睛上就是看（说）像西游记里的孙悟空遥望远方的动作，师示范。生：我会记蓝色的蓝，蓝天的蓝，师：你会用组词的方法记，很好，我们班谁姓蓝的？（蓝桂泉）在我们身边，你还看见什么是蓝蓝的？（蓝蓝的书包、气球、笔盒、衣服）你试试把话说完整，(我有一个蓝蓝的笔盒.小花穿着一件蓝蓝的衣服。)表扬：说得真好，在我们身边有很多五颜六色的东西，大家只有留心观察就会发现很多美丽的东

6、西！门+人=闪人躲进门里就是闪请一个同学上来躲到门后面同学们，这个就是门字框（板书门字框），大家一起读三遍。（门字框）你认识哪些门字框的字宝宝？（生说：中间的间，问题的问，新闻的闻。。。。）4、指导写“见”字。师：有一个生字宝宝出来和大家交朋友，看，他是谁？（见）谁会记住见字？“贝字最后一笔变成竖弯钩就是见，”你真聪明，会用换笔画的方法记！谁会用见字组词？（看见，见到，见面。。。）会写见字吗？静静地看一看，想一想怎样才能把“见”字写好？课件显示写“见”字。师：我也想学习写一个见字，谁来当小老师告诉我见字住在田字格那个位置？（华媛）其他同学竖起小手跟着

7、写。写完，我给大家提个醒，丿比竖弯钩高。你们在书本上先描一个，再写一个，请一个同学上来写（俊铭）写好的同学对照一下前面的字宝宝，看看自己写得怎么样。看看这个同学写的字，他哪儿写的特别好？（丿比竖弯钩高）对，奖你一朵小红花（给俊铭）希望你们都注意写字姿势，把字宝宝写得更好看！五、读课文。（读好节奏，声音响亮）（一）出示月儿的图（分男同学和女同学读）师：宁静的夜晚，月儿慢慢地挂上了蓝天，大家看看，弯弯的月儿像什么？（像香蕉，笑脸，镰刀，电话，小船（说））你们的想象很好，请看，弯弯的月儿像小小的船，（演示动画）谁读？（指名）你读得很通顺，没有漏子，也没加字

8、，但是要注意“月儿“的儿只是在月字后面加个翘舌的动作就可以了！你试试，很好，还要注意把节奏也读好，听，师范读