人教版小学语文一年级上册7小小的船.doc

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1、《小小的船》教学设计教学目标　　1.认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　3.培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。教学重点　　正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时。教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习引入，再现情境　　1.同学们，上节课，你初步学习了课

2、文，你知道课文写了什么?　　2.配上音乐，让学生闭上眼睛一边想像，一边学着飞的样子。老师描述：让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看，许多星星一闪一闪的在向我们招手。我们快飞吧，飞吧!飞上蓝天坐在小船上。(出示小女孩的图片)　　　二、创设情境，合作学习　　1.学习一、二行诗。　　(1)师问：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片)师问：你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆的想想看。　　(2)自由读，个别读，当小老师评。　　(3)指导划出写“月儿”、“船”的

3、词语。　　(4)设疑：为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的”?　　出示句子比较弯的月儿小的船　　弯弯的月儿小小的船　　(5)指导朗读。　　“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。　　(6)这月儿除了是“弯弯的”，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。　　(7)齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。　　2.学习三、四行诗。　　(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走，哟，

4、你们看到了什么?(星星、天空)张贴：星星、蓝天　　(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)，天空呢?(蓝蓝的)　　(3)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?　　投影句子比较只看见星星和天　　只看见闪闪的星星和蓝蓝的天　　(4)指导朗读。　　读出星星、天空的美丽可爱。　　3.语言训练，感受夜空的美。　　课件出示：　　星星很像，多美呀!(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)　　月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、镰刀)　　蓝蓝的天空像。(写比喻句)　　4.语言激情：夜空真美啊!闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天，我看着、想

5、着，入迷了，陶醉了，在我的眼里，那月儿弯弯的，两头尖尖的，突然间就像一只小小的船，(音乐声起)教师范读课文后叫同学向老师挑战。　　5.自由读，一边读，一边加上动作。　　三、感情朗读，展开想像　　1.配乐唱《小小的船》，加动作。　　2.讨论“只看见……”的“只”是什么意思?“只看见”和“还看见”有什么不同?　　3.我们继续往前走吧!你们又看到了什么?进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔……　　4.指导背诵。　　让学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背

6、。　　四、指导学字，积累词语。　　1.复习生字词。　　(1)师示范写字，讲明字在田字格的位置，笔顺，再指导书写，你认为自己哪个字写得很好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸一夸。　　(2)生字找朋友。　　五、总结全文，陶冶情感　　1.这节课你学会了什么?同桌互相说说。　　评：让学生联系自己的实际说说，既丰富了课文内容，又训练了语言表达能力。　　2.小结。　　师：大自然是美丽的，太空上还有许许多多的奥秘，现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奥秘。　　

7、3.如果请你来到月亮上，你猜猜月亮上面会有些什么呢?你想对月亮说点什么呢?　　六、布置作业，延伸拓展　　1.背诵课文。会背了，把月亮涂上颜色。　　2.回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。　　3.完成书后练习第3题。　　连一连。　　　　　　弯弯的　　　　天　　　　　　小小的　　　　船　　　　　　闪闪的　　　　月儿　　　　　　蓝蓝的　　　　星星《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月

8、亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经逐步能说一句较完整的话，