人教版2016部编本初中道德与法治七年级上册 - 师生交往 参赛课件.ppt

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1、师生交往参赛选手：****自主预习区1、教与学是______相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2、面对老师的指导和引导，________、________的态度有助于我们与老师相互交流。3、学会正确对待老师的_____和批评，是我们成长的重要内容。4、______，是我们与老师建立良好关系的开始。5、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的____。合作探究区阅读课本第65页的内容，完成表格。印象深刻的师生交往场景老师的角色共同创建班级博客一起讨论，倾听发言一起打球和同学、家长一起交谈参与者、组织者、管理者倾听者陪伴者参与者调和师生矛盾小剧场

2、张三、李四、王五利用午休时间去探望因病住院的小东。回校时因图中堵车迟到了。张三：糟了，我们迟到了。李四：怕什么，我们又不是去玩。王五：老师说过不管什么理由都不可以迟到的。这下可惨了，这节还是何老师的课呢！（三人出现在教室前，齐喊“报告”）老师：学校领导昨天才刚刚表扬我们班，现在你们就迟到了。张三李四王五内心独白：“拼命赶还是迟到了五分钟……”老师：“下课后到我办公室！”设想办公室情节如果你是张三李四或王五的话，你会怎么做？反思理解沟通情感如何解决？小组探讨、交流1、如何正确对待老师的表扬与批评呢？2、如何正确理解师生之间“亦师亦友”？练一练：小林很喜

3、欢数学，因为他觉得数学老师幽默风趣。但由于一次误会，老师错怪了他，他就不再对数学有兴趣了。这件事启示了我们（）A、学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定。B、要据理力争，弄清事实，绝不让步。C、要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系。D、学生只关注学习，不用关注老师C分析题张强在超市里看到了孙老师，于是迅速走上前去从背后拍打孙老师的肩膀，与其打招呼。结果发现孙老师很不自然。张强心里想：“什么亦师亦友，都是假的。”1、你认为张强的做法恰当吗？为什么？不恰当。因为“亦师亦友”是指学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此之间尊重、互相关心、携手共进。在平等相

4、待，互相促进的师生交往过程中，我们可以和老师成为好朋友。但不是说我们可以随便对待老师，与老师交往时应讲礼貌，用恰当的方式与老师交往。在背后拍打老师肩膀的做法是不礼貌、不尊重老师的表现。