语文人教版六年级下册5.手指（课件）.ppt

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1、天龙中心小学教师陈德兰2017年5月27日袖手旁观情同手足心狠手辣得心应手眼明手快手忙脚乱握手言欢眼疾手快心灵手巧手舞足蹈手不释卷心狠手辣不择手段妙手回春手到擒来一手遮天课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？手指——丰子恺死力抵住拼命按住用力扳住窈窕堂皇养尊处优搔痒秽物纽扣渺小附庸爱憎理清文章结构这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出什么？每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着以的语言具体描写了幽默风趣五根手指各自的特点最后阐明了一个道理：团结就是力量。抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处

2、和长处。找出相关词句填在下表中。把握文章内容感悟文章语言哪处描写给你留下深刻的印象？为什么？请作批注。（如采用了什么方法进行描写，这样描写写出了什么？）大拇指食指中指无名指、小指水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、

3、不怕牺牲的性格特点。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。这里用的是设问的句式，强调了无名指和小指做出的兰花状姿态是最优美的。朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。——点明主旨的中心句众志成城人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。团结就是

4、力量。动笔写一写1、改写课文，如《手指的自述》或部分改写《xx指的自述》。2、这篇课文写出了五指的特点，强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。3、其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺先生那样写一写，一定也非常好玩吧！请以《五官》为题，写一篇文章。再见！