英语人教版四年级下册Unit2 A .Let’s spell.doc

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1、课题：Unit2A.Let’sspell第3课时教学目标:1.通过观察，读词，掌握字母组合ir,ur在单词中的发音。2.能正确判断所听到的单词中包含的字母组合的发音，并选择出正确的单词。3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。教学重点：观察字母组合在每个单词中的发音并总结出规律，本课几个单词的正确书写。教学难点：观察字母组合在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。教学过程：一：（教师）引入新课热身／复习（Warm-up/Revision）1.让学生背诵字母表或唱字母歌。2．复习五个元音字母的发音二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生

2、知道本节课的学习内容和目标）1.通过观察，读词，掌握字母组合ir,ur在单词中的发音。2.能正确判断所听到的单词中包含的字母组合的发音，并选择出正确的单词。3.能正确规范的在四线三格中进行单词的书写。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测呈现新课（Presentation）1．呈现单词，学生自读。1）自己读词。2）小组读词。3）观察每个词中不同颜色的字母是什么?4）每个词的发音有什么规律？5）你能举出其他的例子吗？2．全班总结1）学生发言2）学生补充3）教师强调3．听力练习4．书写单词1）教师范写2）学生练习书写三、趣味操练（Practice）第二次备课（教师在备课组的备课基础

3、上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）游戏1：小组比赛书写书写完之后小组评一评写的最规范最漂亮的是谁。四：（学生）合作学习，（教师）点拨巩固游戏2：看谁记得快写完单词，进行单词的记忆，看哪个小组最先全都完成单词记忆。五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰1．在四线格中抄写单词。2．尝试背单词。六：教学反思