语文苏教版九年级上册精读课文，合作探究.doc

《语文苏教版九年级上册精读课文，合作探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三、精读课文，合作探究▲再读课文，在空白处围绕下面两个问题作批注：（复习批注要点：①符号得当。②对象准确。③有感而发。④语言简明。）1、文中运用了哪些说明方法？请举例说明，并说说它的好处。◆示例：第一段中“据不完全统计……共达3350平方千米”用列数字的说明方法，将中国围墙之长，占地之多，浪费之大说得很明了，为外国绿色围墙的出现作铺垫。（批注方法：数字下加点，旁注作用。）我的例子：（学生交流、朗读、感悟）2、本文说明的语言，除了具有一般说明文精当严密的特点外，还具有生动形象的特点。请举例分析。◆示例①：“小草便从里面长出来，绿满墙面。”这里“绿”作动

2、词用，生动地突出了绿墙的盎然生机，语言十分有情趣。（批注方法：本句话加波浪线，“绿”下加点，旁注作用。）◆示例②：第15段，用议论画龙点睛式地阐明了以绿墙代替砖墙的重要性和必要性。（批注方法：本段加横线，旁注作用。）我的例子：（学生交流、朗读、感悟）小结并齐读：在说明中镶嵌描写可以增强说明的效果和文章的可读性；在说明中适当运用议论阐明事理，不仅使读者知其然，而且知其所以然，增强文章的说服力。（设计意图：这一环节围绕本课的重点、难点设置了两个问题，重在培养学生自己解决问题的能力，老师起引导作用，让学生在朗读、讨论、交流的过程中，明白绿色围墙为何风行及绿

3、墙的好处。）