百分数的意义和读写的教学反思.doc

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1、《百分数的意义和读写》教学反思河池市金城江区第三小学覃照你百分数在生活、社会生产中有着广泛的应用，大部份学生都直接或间接接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中我从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在具体运用中理解百分数的意义。主要体现在以下几方面：1．本节课《百分数的意义和读写》的教学，虽然没有高难度的计算，没有深层次的思维，但我认为，对于一个知识点初学的角度来讲，就是要走好第一步，因此我很注重这个“第一步”。首先，在上课之前让学生收集生活中的百分数，可以让学生从中体会到百分数在生活中的广泛应用，对激发

2、内在的学习动机起到了很好的作用。其次，呈现给学生的是大量的生活素材，让学生直观感受百分数的存在，接着从图文中理解百分数在具体情境中的含义，从而抽象概括出百分数的意义，然后从更多的生活材料中了解百分数的作用。2．练习体现了一个“精”字。练习，是数学教学的重要一环。它既是促进学生理解所学知识的重要途径，又是使学生形成技能技巧的基础。我在设计练习时，注意练习的目的性、针对性、层次性、多样性。特别是判断题和选择题的设计，是针对本课时的教学难点设计的，引导学生在对比中弄清区别，在辨析中加深理解，在概括中把握联系。使得学生对于分数和百分数的区别的认识又更进一层。除此之外，我在设计课堂测评练习时也针对教学

3、重难点进行设计，已达到巩固效果。3．及时渗透思想品德教育。渗透思想品德教育不仅是是语文课和思品课的专利，其实在数学课中也应该随时可以渗透。例如：课中我选取的都是一些有代表性的例子，有生活常识的；有本校学生对足球的爱好的；有本班学生近视人数占全班人数百分比的；有的体现祖国的发展迅猛，这些都是培养学生正确的学习态度，养成刻苦学习的好习惯。我的课后想法：在课前让学生收集自己在生活中见过的百分数时，给学生一张记录单，把自己收集到的百分数记在记录单上，然后再在课堂上让学生在小组中互相说一说收集的百分数的意义，并让学生选取典型的例子汇报，让学生说说这个百分数所表示的意思。这样可能效果较好，而且也能省出一

4、些时间给学生思考，交流。