《祁黄羊》教学设计.doc

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1、9、祁黄羊第二课时（教学设计）打苴完小段生菊教学要求：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。教学过程:一、复习。1、复习公仪休辞职的原因，用“因为......所以......”的形式说一说。2、齐读第一部分。二、进入新课。1、问题：公仪休辞职了，悼公说了什么？生：（中军尉职责重大......你觉得谁能代替你呢？）2、问题：你从这些话语中体会到了什么？生：（悼公对祁黄羊的信任）

2、3、解狐是怎么回答的？生：（我看解狐就不错）4、体会深思熟虑生：（想了想、郑重）5、悼公听了解狐的话是什么表现？6、生：（深感意外）问：为什么会深感意外？（生：因为解狐是他的仇人）7、祁黄羊是怎么回答悼公的？生：（主公问我谁可以担此重任......我的仇人哪！）8、你从祁黄羊的话语中你体会到了什么？生：（祁黄羊是一个公私分明、心胸宽广、不计前嫌......的人）体会句子：悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。（君臣间的相互信任）9、解狐还没来得及担任中军尉就去世了。悼公会怎么

3、办？（请同学说说悼公会说什么？学着说说？）10、当悼公让祁黄羊再举荐一人，他举荐了谁？生：（儿子祁午）11、悼公听到他的话是什么表现？12、（生：惊讶）12、祁黄羊为什么会举荐自己的儿子祁午？生：读第11自然段生：找到原因：（我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。）13、再读读第11自然段。想：祁黄羊一心想的是什么？（生：国家利益、一心为公）他为了国家做到了“外举不避仇，还做到了内举不避亲”14、问：为什么祁黄羊不先举荐祁午，而先举荐解狐？生：因为在祁黄羊的心中国家安危才是最重要的。过渡：好，这

4、样的一个人你们佩服他吗？我们一起来看看当时的人们是怎么赞美他的？生读第13自然段找到（外举不避仇，内举不避亲，做事如此出于公心）重读体会祁黄羊的精神。三、分角色朗读课文。（男生女生读，分小组读）注意任务语气。四、小练笔。解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想，怎么说，怎么做？（写一写，说一说）五、板书因病辞职　　外举解狐　　不避仇内举祁午不避亲做事出于公心