英语人教版六年级下册How tall are you.docx

《英语人教版六年级下册How tall are you.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1HowTallAreYou?第二课时一、教学内容本课时的教学内容partALet’stry、Let’stalk、通过询问调查完成一张调查表。二、教学目标与要求知识与能力：1能听懂、会说“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”并能在情景中正确运用。2能够知道meter的意思3能够独立完成let’stry的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：1.培养学生良好的英语学习习惯。2.了解基本的计量单位的运用三

2、、教学重点与难点：1.本课的教学重点：掌握句型：Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”2.2.本课的教学难点：能在情景中正确运用所学句型。四、课前准备1.录音机及磁带2.图片3.学生自备一张调查表四、教学过程1.preparation（预习）2.日常口语练习。复习单词：taller、longer、older、younger、shorterpresentation(新课呈现)（1）Let’stry教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案（2

3、）Let’stalka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引导学生回答，并多加练习。(2).做完后教师出示图片问Howtallareyou?请学生轮流回答。(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。(4).学生两人分角色朗读课文对话。4.homework（家庭拓展）(1).做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。(2)听ALet’s

4、talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。第三课时一、教学内容本课时的教学内容artBLet’slearn,matchandsay二、教学目标与要求知识与能力：1、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller.2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。3、能够完成matchandsay练习并能正确在其中运用。1.让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克2.让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康三、教学重点与难点：1.本课的教学重点

5、：掌握五个四会形容词的比较级形式。2.本课的教学难点：掌握以下形容词的比较级构词形式heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.四、课前准备1.教师准备本课时所需的录音机及磁带2.教师准备本课时所需的卡片五、教学过程1、warm-up（热身）(1)日常口语练习(2)复习1、presentation（新课呈现）Let’slearn(1)教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和smaller

6、。（板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。(2)教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier（板书thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。（3）、出示健美教练的照片进而新授单词stronger。（板书stronger）（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。（5）、放录音跟读单词。（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。3.practice

7、(练习)(1)Matchandsay教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’sfishisbiggerthanmine.S1:sarah’sfishis4.homework（家庭拓展）5.（1）、学生听录音读对话，掌握四会内容。6.（2）、做配套练习。7.blackboarddesign（板书设计）Unit1HowTallAreYou?heavy---heavier,thin---thinner,big---biggersmall---smaller,strong---stronger.Unit1Ho

8、wTallAreYou?第四课时一、教学内容本课时的教学内容partBLet’stalk,let’stry二、教学目标与要求知识与能力：1、能听，说，读，写短能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。2、能够独立完成let’stry的听力练习3、了解kilogram的意思过程与方法：学生能在角色扮演中