英语人教版六年级下册Unit 1 How tall are you.docx

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1、教学目标：知识与能力： 1、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?” 并能在情景中正确运用。2、能够知道meter的意思能够独立完成let’stry的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?”  教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。教具学

2、具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2探索流程 个性添加（教学反思）　1.preparation（预习）1．日常口语练习。2．复习单词：taller、longer、older、younger、shorter2.presentation(新课呈现)（1）Let’stry教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案（2）Let’stalka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)   (1).T:Howtallareyou?I’m1.65metres.引导学生回答，

3、并多加练习。 (2).做完后教师出示图片问Howtallareyou?请学生轮流回答。(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。(4).学生两人分角色朗读课文对话。4.homework（家庭拓展）(1).做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。(2)听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 板书设计 作业布置Unit1Howtallareyou?2 Howtallareyou? I’m164cmtall. You’reshorterthanme. You’re4cmtallerthanme. 1听ALet’stal

4、k部分的录音读给同伴、朋友或家长听。2每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。(学生可以根据各自的情况以个人或小组的形式来练习。