榆中县第七中学导学案7.doc

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1、榆中县第七中学导学案科目历史年级九年级备课组长宋良平课题改变世界面貌的蒸汽革命主备人蒋孝炜辅备人学习目标讲述珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。简述发明“旅行者”机车的基本史实，认识铁路给人类带来的巨大影响。重点认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响难点科学技术是生产力学习过程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲一、导入新课：二、学习新课：展示欧洲纺织工人手工劳动的图片和现代化大机器生产的图片，由此导入新课，引导学生阐释工业革命的含义。（一）“解放”手的发明1、学生自

2、读教材p.40小字部分内容，对照多媒体展示自学提纲，尝试归纳相关基础知识。2、小组讨论上述问题，然后，小组推选代表用自己的语言说一说“珍妮机”的发明经过。教师小结，导入第二目内容：1）珍妮机等工作机的动力是什么？有何缺点？2）、创设问题情景：假设你生活在18世纪70年代的英国，要开办棉纺手工场，你的“场址”将选择下面的哪一个？为什么？（动力、运输）A、临近铁路的地方B、临近河流的地方C、临近油田的地方D、临近煤矿的地方由此过渡到工业革命的第二目：蒸汽机的发明和改进。（二）蒸汽的推动力1、教师简单介绍教材插图“：阿克莱特水力纺纱机图”和“瓦特蒸汽机图”，比较两种机器的本质区

3、别。2、学生自读教材p.42-43大字部分内容，3、教师小结，引入第三目：呼啸而来的火车时代。（三）呼啸而来的火车时代1、读教材p.43-45相关内容，谁能想象并描述一下1814年布拉策号试车时的场景？（指名说说）2）列举哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬孙的身份，再结合教材介绍的他们发明（改进）都是经过“多次试验”才获得了成功，说说你从中得到了怎样的启发。（实践的重要性、坚持不懈、敢想敢干……）3、教师小结：哈格里夫斯、瓦特、斯蒂芬孙的发明创造改变了人类的生产、生活方式，推进了人类社会的发展进步。（四）出乎人们预料的后果1、分组讨论：什么是“工业革命”？教师提示：从课前导语、教材

4、p.41小字部分、p.45小字部分找材料，自己归纳。2、多媒体展示问题，学生再围绕问题进行讨论：3、教师小结。课后反馈