榆中县第七中学导学案8.doc

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1、榆中县第七中学导学案科目音乐年级七年级备课组长张有文课题踏浪主备人施立翠辅备人学习目标1.能够根据《踏浪》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。2.学会简单的分析音乐处理音乐的技巧和方法。3.通过丰富多样的音乐实践活动，让学生喜欢所唱的歌曲进而让他们养成积极乐观的生活态度。重点学唱歌曲《踏浪》，通过教学让学生用欢快、活泼、热情的情绪和自然流畅的声音歌唱。难点富有弹性的演唱，准确地把握歌曲节奏、音准。学习过程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲教学方法：教学课时：教具准备：教学课型：教学过程：

2、自主学习、设问引导、主动参与。共1课时多媒体课件、钢琴或者电子琴综合课1．新课导入：2．整体聆听播放歌曲录音展示美丽村庄的图片，让学生融入情景整体感受歌曲的整体音乐风格，以及各音乐要素（速度、力度、旋律、节奏）的特点。然后请学生表达自己的观点，最后老师纠正总结并形成板书。师：首先让我们一起来聆听歌曲，请大家初步感受歌曲的音乐风格和各音乐要素的特点，比如：速度、力度、旋律、节奏。播放录音，然后请学生发表看法，老师进行修正和总结。板书：音乐风格：活泼欢快速度：快板力度：中强旋律：起伏较大节奏：密集而富有弹性3．范唱感受：为激发学生对

3、歌曲的喜爱，老师弹唱歌曲并出示歌谱，让学生感受歌曲的节拍；歌曲表达的音乐情感；揣摩采用的曲式结构。请学生表达观点，然后老师进行归纳总结并且形成板书上黑板。师：刚才我们一起分析了歌曲的风格及各要素的基本特点，同学们对这首歌曲有了一定的了解。大家想听老师来演绎这首歌曲吗？生：……师：请同学们跟着老师一起律动并结合歌谱思考三个问题歌曲采用了什么节拍？表现了怎样的音乐情感？采用怎样的曲式结构，为什么？老师展示歌谱并弹唱歌曲，注意调动学生的兴趣和积极性。板书：节拍：4/4拍情感：表达了对青春的热爱和对未来生活的向往。结构：三段式（ABA式

4、）4．分工模唱：把学生分成四个小组，以歌曲表现的四个事物的名称来命名（太阳队、光芒队、村庄队、鲜花队）把他们的标志贴在黑板上。把所有的乐句的听唱任务分句下达到每个小组，要求他们在尽可能短的时间内把自己的乐句唱得有好有准，并鼓励他们表现得最好的小组将得到奖励。然后老师分句弹奏钢琴，让学生仔细聆听并适时模唱出来。在这一过程当中老师要及时发现和纠正学生的错误，但要注意语言，以鼓励为主。特别是弱起节奏和中段快速十六分音符这些难点要反复操练，让学生能够较为流畅的模唱。师：现在我们就来学习这首歌曲，首先老师要把同学们分成四个小组，并以歌曲里

5、表现四种事物来命名你们，太阳组、光芒组、村庄组、鲜花组你们都有自己的任务，太阳组负责第一乐句……请在最短的时间内把自己分工的乐句记下来，老师看哪一组唱得最好唱得最准。首先我们学习A段。逐句逐组弹奏钢琴（2——3遍），然后让学生模唱，表现最好的在黑板上积一分，并在模唱时提出歌曲的知识难点：弱起节奏和中段连续十六分音符，有针对性的训练，弱起节奏可以让学生合着乐句把重拍击出，反复感受节拍规律，然后在唱出来。中段的“啦啦啦”部分可以让学生联想运动上的小军鼓“哒哒哒”的鼓点，让他们模仿念出来，要求有颗粒感，清晰而富有弹性。师：接下来我们看

6、B段的内容，请大家看一下B段的结构？生：有两段词。师：第一段歌词完了之后应该怎样？生：……师：从记号反复，然后跳过一房子唱二房子结束。同样逐句逐组弹奏钢琴，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，然后让他们模唱，与此同时抛出难点：切分长音，同样请学生挥手击拍感受时值长短和强弱规律。中间表现优秀的小组在黑板上积一分。5．朗读歌词：出示三段歌词，并把里面发音和咬字较难的字和词用不同颜色展示出来，让学生揣摩怎样发音，然后请学生分段朗读，请其他组的同学找出错误和不足加以整改，最后将三段歌词按照歌曲的节奏地准确地朗读出来。6．齐唱歌曲：先让学生跟随歌

7、曲录音演唱一遍，鼓励学生边唱边律动，然后跟随老师的钢琴完整的把歌曲演唱出来，老师对有错误的地方及时指正。7.处理歌曲：师：同学很棒！基本上已经掌握了歌曲，并能够很流畅地把它演唱出来，但是我认为我们还可以做的更好一些。提问：同学们请思考我们的演唱还存在哪些不足？请学生谈谈自己的看法，老师引导学生分析乐句的逻辑重音，段落的强弱布局然后让学生跟随老师钢琴划出歌曲的旋律线条，感受旋律线条与强弱的关系，然后可以让学生随琴逐步完善美化自己的演唱，最后提示学生选择适当的演唱方式和组合来演唱歌曲，采用他们当中好的意见加以实施，培养学生的自信。8

8、.扩展创造和总结教学：引导学生以《踏浪》为模板，适当的改动歌词来讴歌我们自己的家乡——兰州。