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时间:2020-03-03
《《变色龙》第二课时教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《变色龙》第二课时教学设计教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并理解课文内容。 2.学习课文的写作顺序。 教学重点 理解课文内容 教学难点: 学习课文的写作顺序。 教学过程: 一.复习导入 1、读读生词 二.细读课文第二部分 (一)学习外形 1、这节课我们来学习课文内容(板书:变色龙) 2、上节课我们意外地发现了变色龙这个“怪物”,这节课我们来好好端详一个它,请同学们快速浏览课文第第二部分,看看文章介绍了变色龙哪几个特点?根据学生回答相机板书:外形特点、捕捉食物、会变色 3.老师这里有一条变色龙,请先仔细观察,你对它的什么部位感兴趣,你能来介绍一下它来让
2、同学们认识认识吗?(出示变色龙图片指名说) 4、请同学们看看文中的变色龙是什么样子的?指名读第9自然段,请拿笔在表示身体部位的词语下划横线。(指名回答) 5、很显然,作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。 头、嘴、眼、身躯、背部、腹部、脚、尾巴 6、变色龙的各个部位各有什么特点?请划波浪线。 7、根据图片,按照从头到脚的顺序说出各部位的特点。 8、小结:在介绍一种小动物的时侯,不但要有一定的观察顺序,还需抓住它各个部位的特点。 9、是啊!看着这条变色龙,真可以用第一部分中的一个字概括(板书:怪)。 (二)学习捕食内容 1、变色龙的外形“怪”,那它捕食有什么特点?(指名
3、回答相机板书:快) 2、你从哪里休会到了它的快,请读读相关句子(指名读) 3、哇!真是太厉害了,再送它一个字(板书:准) 4、齐读,一起感受它的快而准。 5、变色龙之所以能既快又准地捕获食物靠的是什么? 6、小组读第十一自然段,你觉得它的眼睛奇特在什么地方? (三)学习变色内容 1、我们了解了变色龙的外形、捕食,下面我们来看看它的第三个特点,谁来读读(指名读) 2、朋加沙为了证明变色龙会变色,做了几次实验?从哪些词语可以看出来? 3、找出颜色变化的词语,指名回答 4、它的颜色是依据什么而不断变化的? 5、你可以想象,当它放到枫叶上时会如何变化,放到枯草上又会如何变化?
4、6、这时,你还会用一个什么词来称赞它?(名副其实) 三、放回变色龙,学会保护动物 1、同学们,这就是外形怪异、捕食快速又准确、颜色变化多端的变色龙,如果此时,你碰到这只稀罕的变色龙是你,你会怎样处置它?生交流 2、那作者他们是怎样做的? 3、这样做的原因是什么? 四、总结 1、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其它动物我们也要保护。 2、朗读全文。 五、布置作业 1.搜集你喜欢的小动物的资料。 2.小练笔:仔细观察你喜欢的小动物,灵活运用送学到的观察、表达方法,写一篇关于小动物的作文。 板书: 外形怪 变色龙{捕食快、准 变色多
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