《变色龙》第二课时教学设计

《变色龙》第二课时教学设计

ID:6373203

大小:28.50 KB

页数:4页

时间:2018-01-12

《变色龙》第二课时教学设计_第1页
《变色龙》第二课时教学设计_第2页
《变色龙》第二课时教学设计_第3页
《变色龙》第二课时教学设计_第4页
资源描述:

《《变色龙》第二课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《变色龙》第二课时教学设计瞿靖小学张金虎教学目标:1、引导学生体会变色龙的外型特征、生活习性.2、学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。教学重点:了解变色龙的外形特点及其生活习性等。教学难点: 学会观察动物的特点。学习课文的写作顺序。教学准备变色龙的图片等教学过程:一、导入1、同学们,大自然是本绿色的课本,里面蕴藏着丰富的知识,许多动物都有自己特异的本领,今天就让我们一起深入了解其中的一位朋友。(板书课题《变色龙》,学生齐读。)2、复习生词。3、请你回忆一下,课文按事情发展的顺序,依次写了哪三部分的内容?(发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙)二、直接学习课文第二部分:端详变色龙1、

2、学生快速浏览课文9-15节,看看课文写了变色龙哪三方面的特点?2、学生读书,交流:(相机板书:外形、捕食、变色)3、你对其中哪一个特点最感兴趣,选择其中的一个部分,好好读读,在你印象深刻的语句下面圈圈画画。4、学生自学,教师巡视指导。5、交流:*了解变色龙的外形特点(1)教师出示一张变色龙的图片,指名一个学生朗读课文第九节,其他学生看着图片。(2)看着这变色龙样子,能不能用一个字来形容它的外形特点呢?(学生讨论交流:怪)。(3)学生朗读交流:变色龙的怪主要表现在什么地方?(4)朗读体会。怎样读才能让人感觉到变色龙的“怪”呢?(指名读第9自然段)(4)小结观察和写作方法:作者是怎样把变

3、色龙外形特点写清楚的?学生讨论交流后师引导点拨:同学们,在介绍一种小动物的时候,也要按照一定的顺序,你看看作者是按照什么顺序写的啊?(渗透观察顺序:全身—头—身躯),在介绍它身体的某一个部位时,也紧紧扣住了它的特点(身体的颜色、嘴巴的形状等等)。*了解变色龙捕食的特点(1)学生轻声朗读10-12节(2)变色龙的样子“怪”,那它捕食呢?你同样能用一个字来概括吗?板书:快(3)你从哪里可以体会到?自己读读第12节,在相关的词语下面圈圈画画(4)交流(迅雷不及掩耳之势“刷”“刹那间)(5)哇!真是太厉害了!再送它一个字,既快又“准”,板书“准”)(6)朗读第12节(指名读,齐读)。(7)变

4、色龙之所以能既快又准地捕获食物,靠的就是它那双奇特的眼睛,读读课文11节,你觉得它的眼睛奇特在什么地方?(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感),看图片。(9)课文中的“绘声绘色”是什么意思?你能用这个词说一句话吗?你能不能也绘声绘色的读好这一段呢?(齐读11节。)*了解变色龙变色的特点(1)指名朗读第14节(2)找出颜色的变化(绿色、棕色、浅灰色)(3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎样变化吗?(学生发挥想象,尝试着说一说)(4)看到它外表虽丑陋却很可爱,你还会说它是怪物吗?此时你最想用那句话称赞它?(5)朗读句子:“变色龙,果然名副其实。”你怎么理解“名

5、副其实.”这个词?谁能用“名副其实.”这个词说一句话?三、引入课文第一部分:发现变色龙。1、变色龙如此多变,一定隐藏的很好,我们是怎样发现的呢?2、请同学们打开书本,读读课文1-8自然段,边读边想:想要发现变色龙,容易吗?你从哪里知道的?学生自己读课文3、交流(不容易)(1)大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪物”,以为是小李在开玩笑。(2)小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现。4、师:是啊!变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时,该是怎样的惊奇,怎样的惊喜啊!读读课文1-8节,看看谁能把当时的情景表现出来!(指名朗读,分角色朗读。

6、)四、指导学习课文最后部分:放回变色龙。1、同学们,假如此时,是你碰到这只外形怪异,捕食快又准,颜色变化多端,稀罕的变色龙,你会怎样处置它?学生交流。  2、作者他们是怎样做的呢?3、他们这样做的原因是什么呢?(数量少,要保护)五、结束课文1、其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小动物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!2、放声自由朗读全文。(机动)六、作业设置:1.熟读课文,积累文中的优美词句。2.仔细观察你喜欢的小动物,灵活运用所学观察和表达的方法,写一篇关于小动物的作文。七、 板书设计:6、变色龙发现外形:怪端详捕食:快、准变色:多放回(数量少

7、,要保护)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。