地理人教版七年级上册教学过程.doc

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1、教学过程引入新课：一、我们前面几节课讲的是“地球”，讲了地球的形状、大小等。我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。任意划分地球为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生看图总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。二、了解岛屿、大洲、大洋、海、海峡1、

2、指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。2、学习四大洋指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。3、大洲之间的分界线亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。亚洲与非洲之间的分界线：苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线：巴拿马运河北美洲与亚洲的分界线：白令海峡。南极洲与南美洲的分界线：德雷克海峡，欧洲与非洲的分界线：直布罗陀海峡通过读图，通过读图，找出各大洲之间的分界线。学生通过读图，从地

3、图上找出各大洲之间的分界线。总结、布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习。