人教版小学语文一年级上册7小小的船 (6).doc

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1、7小小的船一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。3.培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。二、教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。三、教学课时：2课时四、教学过程第二课时一、复习引入，再现情境1.复习课文　　2.同学们，上节课，你初步学习了课文，你知道课文写了什么?二、创设情境，合作学习　　1.学习一、二行诗。　　(1)师问：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它就是月儿。(贴出月亮的照片)师问：

2、你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆的想想看。　　(2)自由读，个别读，当小老师评。　　(3)指导划出写“月儿”、“船”的词语。　　(4)设疑：为什么用“弯弯的”、“小小的”，而不用“弯的”、“小的”?　　(5)指导朗读。　　“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。　　(6)这月儿除了是“弯弯的”，还是怎么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。屏幕出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。　　(7)齐读。读出月亮的可爱，以满怀喜悦的心情去朗读。　　2.学习三、四行诗。　　(1)我们一起划船在蓝天上面

3、到处走走，哟，你们看到了什么?(星星、天空)张贴：星星、蓝天　　(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)，天空呢?(蓝蓝的)　　(3)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”?　　投影句子比较：只看见星星和天。　　只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。　　(4)指导朗读。　　读出星星、天空的美丽可爱。　　3.语言训练，感受夜空的美。　星星很像，多美呀!(钻石、珍珠、小眼睛、明亮的灯)　　月亮很像，真好看啊!(小船、眉毛、镰刀)　　蓝蓝的天空像（）。(写比喻句)　　4.自由读，一边读，一边加上动作。　　5.学生表演读。三、感情朗读，展开想像　　1.配乐唱《小小的船》，加动作。　　2.讨论“只看见……”的“

4、只”是什么意思?“只看见”和“还看见”有什么不同?　　3.我们继续往前走吧!你们又看到了什么?进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔……　4.指导背诵。四、总结全文，陶冶情感　　1.这节课你学会了什么?同桌互相说说。　　2.大自然是美丽的，太空上还有许许多多的奥秘，现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空邀游、旅行，去探索大自然的奥秘。