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1、主备人：连云港市新浦区幸福路小学洪凌连云港市新浦区海宁小学李超4AUnit2Inatoyshop一单元教学内容简析:本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是What’sthis/that?It’sa…本单元的语言难点是对认物的回答，答语用代词it.同时在指示远近关系上能区别和运用this或that.在实际操练中要避免“明知故问”的倾向，可用遮盖物品，显露局部，听音辨物、图形辨认等方法练习What’sthis/that?It’sa….的句型。本单元的另一日常交际项目是“确认所属”。my,your,his,her在三年级的教材中已出现过，学生不
2、会感到陌生。教师要在Thisis/That’smy/your/his/her…的朗读上下功夫，避免学生在物主代词前加a。本单元出现了动物类单词，教师可以结合已学过的动物类单词进行复习整理.二单元教学要求:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,atiger,alion。2.能听懂、会说和会读日常交际用语Howlovely/nice!Isee.CanIhavealook?I’dlike…,please.Hello.Inwhich…?Guess.3.能听懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’st
3、his/that?It’s…4.了解辅音字母d和f在单词中的读音。5.能有表情地演唱歌曲Wearehappybees.三教学重、难点:１．能听懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,atiger,alion。２．能听得懂、会说、会读和会写句型Thisis/That’smy/your/his/her…What’sthis/that?It’s…四单元课时安排：共六课时。第一课时学习B部分、C部分第二课时学习D部分第三课时学习A部分前三幅图第四课时学习A部分后三幅图第五课时学习E、F、G部分第六课时综合复习课五友情提示:1．本单元的单词和句型有一部分在三年级
4、已经出现过,老师在教学的过程中要注意创设情景,避免死板教条的重复,让学生在愉快的课堂教学过程中掌握应该会的内容。2．四年级的学生应该养成良好的书写习惯,请老师在教学过程中注意示范,及时给学生加以指导。4AUnit2TheFirstPeriod一教学内容：Unit2Blook,readandlearnCaskandanswer二教学目标：1.听懂、会说、会读单词apanda,akoala,abear,arabbit。2.听懂、会说、会读、会写单词adog,acat,atiger,alion。3.听懂、会说、会读、会写句型What’sthis/that?It’s
5、a…三教学重、难点：1.听懂、会说、会读单词apanda,akoala,abear,arabbit。2.听懂、会说、会读、会写单词adog,acat,atiger,alion。3.听懂、会说、会读、会写句型What’sthis/that?It’sa…四课前准备：1.单词卡片和句型卡片。2.八种动物玩具和两个贴有动物照片的魔方。3.录音机和磁带。4.写好课题。五教学过程：Step1Listentothesong听歌曲Wearehappybees两遍，然后轻轻跟着录音机唱一遍。Step2Freetalk师生、生生交流T:Goodmorning,boysandgi
6、rls.Ss:Goodmorning.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.T:Doyoulikeanimals?Ss:Mm……（老师可学一些动物的声音、体态等等，以启发学生）Ss:Yes.T:OK.Todaylet’slearnanimals.Step3Presentationanddrill1.出示动物玩具，学生大声说出该动物的名称。2.放录音，学生根据所读的单词，找出相应的动物。由于dog,cat,tiger,panda已经在3A出现过，所以重点应放在另外四个词上。3.学生跟录音读单词。4.
7、看动物卡片，快速说单词。5.手里拿一张卡片，说Thisisadog.将另一张贴在黑板的右上角，说That’sacat.领读this和that。6.将句型卡片贴在黑板上面，领读至熟练。7.师生进行对话。T:What’sthis?复备栏S:It’sadog.T:What’sthat?S:It’sacat.8.学生练习说对话。Step4Practiseandconsolidation1.同桌之间练习C部分对话。2.上台表演。3.游戏-------请两个学生上台，各拿一个魔方，一个站在教室前面，一个在后面，请同桌来表演对话。规则-------两人一起向上抛，用看到的
8、面进行对话，要求准确地使用this/that.4.抄
