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1、《牛津小学英语》教案5AUnit4(B,C,D,F)（南京市市级教研课）南京市锁金新村第一小学陈岷10南京市玄武区中小学教师备课活页课题Unit4(B,C,D,F)课型结构句型课教学目标及重点难点1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词avase,ahorse,achicken,aduck,apig,。2.能听得懂、会说、会读单词amask,apumpkin。能进一步掌握以上单词复数的词形和读音的变化。3能听得懂、会说、会读和会写句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike…Doyoulike..?及回答Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Whatdo
2、youlike...?及其回答Ilike...4.能综合运用单词和句型完成调查任务。教学重、难点：能综合运用单词和句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike…Doyoulike...?及回答Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...完成调查任务。教学准备（含资料辑录或图标绘制）1.动物面具（rabbit,dog,tiger，cat，horse,chicken,duck,pig,）2.板书的准备（字条）（双面胶）3.自制课件。4.录音磁带5.调查表10南京市玄武区中小学教师备课活页板书设计Doyoulike...?Whatanimalsdoyoulike
3、?…Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...Ilike…Bigorsmall?Unit4Halloween教后记本节课是单词、句型结构课。在教学设计及教学过程中，注重“单词教学情景化，句型教学任务化”。在教课的“呈现”阶段，就向学生们介绍了“万圣节”的习俗，点明了主题，所有的单词、句型教学围绕这个主题情景展开。1.在教授新词amask,apumpkin，avase时为学生们创设了人们为“万圣节”准备物品的图片情景，引导学生学习句型“WhatdopeopleneedforHalloween?”“Theyneed…”让学生调动他们的知识储备，看图学词并运用新句型自主问
4、答，扩展他们的知识面。2.在教授新词ahorse,achicken,aduck,apig时做成各种动物面具，运用孩子们喜闻乐见的猜谜形式，让他们猜猜面具是什么动物，充分调动他们的视听器官来进行轻松愉快地学习，并穿插使用各种句型特别是重点句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike…”来谈论，达到了词句相结合的教学目的。在“任务”环节，学生通过填调查表的过程，进行了有意义的单词、句型巩固，还用到了必需的日常交际用语，丰富了他们的语言积累，也提高了他们自主学习的积极性。本节课通过教学实践，基本达到了教学的设计意图和教学目标
5、，学生掌握情况良好，教学效果优。10南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动教学设计Step1:FreetalkStep2:Presentationandpractice:1.T:Canyousaythisrhyme“Doyoulikemyhouse”?2.a.T:Thelittlemouselikesitshouse.Doyoulikeyourhouse?b.Who’sondutytoday?Pleaseintroduceyourhousetoyourclassmates,OK?c.Who‘dliketoaskherquestionsaboutherho
6、use?1.T:Whatdayisittoday?Whatdateisit?2.T:Oh，it’sthe13thofOct.After18days,onthe31stofOct,insomewesterncountries,there’saholiday.Look,peopledressupincostumesandtheyneedapumpkinlantern.（放课件图片）Whatholidayisit?Nowlet’swatchandlisten.（播放介绍“万圣节”的课件）3.T:Whatholidayisit?4.T:PelpleliketohaveaHallowee
7、nparty.Theywouldliketobuymanythings.WhatdopeopleneedforHalloween?S:Yes,IcanS:Yes,wedo.S1:OK.(Onduty)Studentsaskhersomequestions:S1answer.S:TodayisWednesday.It’sthe13thofOct.watchandlistenS:It’sHalloween.Learntheword“Halloween”引导回答”Theyneed…”（先读句型，学
