二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt

二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt

ID:49582710

大小:1.50 MB

页数:26页

时间:2020-02-28

二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt_第1页
二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt_第2页
二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt_第3页
二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt_第4页
二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt_第5页
资源描述:

《二轮复习专题第四讲 酶和ATP (共46张PPT).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、-1-2018年高考可能会从以下几个方面进行命题:以分散在不同章节内的酶的种类为素材考查酶的功能。以曲线图、柱状图、表格等形式对影响光合作用的外界因素进行考查,渗透对获取信息能力和实验分析、设计能力的考查。通过物质转化模式图,对光合作用和细胞呼吸的关系及相关计算等进行综合考查。关于植物激素,常对具有协同作用或拮抗关系的多种激素的共同作用进行考查。第四讲 酶和ATP-3-高考必背易混易错网络梳理1.酶催化作用的机理是降低化学反应的活化能。2.酶的催化作用具有高效性、专一性和作用条件较温和的特点。3.酶

2、的催化作用需要适宜的pH和温度等条件。高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而变性失活;低温只是降低酶的活性,但酶的空间结构不变。4.ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。一般来说,细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。-4-高考必背易混易错网络梳理-5-考点1高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点2考点31.(2017全国Ⅱ理综,3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液

3、中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃答案答案关闭C-6-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点3有关酶的本质、特性及影响因素的8个易错易混点(1)误认为“酶的本质是蛋白质”,实际上绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,由此可联想酶合成的原料有氨基酸和核糖核苷酸,酶合成的场所有核糖体和细胞核。(2)误认为“具有分泌功能的细胞才能产生酶”,实际上,凡是活细胞都能产生酶。(3)误认为“酶具有调节、催化等多种功能”,酶是生物催化剂,只起催化作用。(4)误认为“

4、酶和激素一样,酶促反应完成后酶随即解体”,酶作为催化剂在催化反应前后分子结构不发生改变,仍具有催化作用。(5)误认为“酶作为催化剂参加了化学反应”,实际上酶作为催化剂只是降低化学反应的活化能,不参加化学反应。-7-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点3(6)误认为“酶为化学反应提供了活化能”,实际上,酶并未给化学反应提供能量,只是降低了参加反应的物质从常态转变为活跃状态所需的能量。(7)误认为“酶只在细胞内起催化作用”,实际上酶既可在细胞内发挥作用,也可在细胞外发挥作用。(8)误认为

5、“低温引起酶的变性失活”,实际上低温只是影响酶的活性,不破坏酶的结构,但高温能使酶失活。-8-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点3题组1考查酶的概念、本质及作用特性1.(2015海南,4)关于生物体产生的酶的叙述,错误的是()A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁答案答案关闭D-9-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点32.关于酶的叙述,错误的是()A.同一种酶可存

6、在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物答案答案关闭B-10-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点3解题模板有关酶的概念、本质特性的分析策略解答酶的本质特性试题时,应关注以下几个方面。(1)绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是RNA,可用双缩脲试剂或吡罗红试剂进行鉴定,甚至用蛋白酶处理来确定某种酶的本质。(2)酶既可在细胞内发挥作用,也可在细胞外发挥催化

7、作用。酶的催化作用是指能降低化学反应的活化能,提高反应速率,但不改变化学反应的方向和平衡点。(3)在化学反应前后,酶的性质、数量并不发生改变。-11-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点3技巧方法酶促反应曲线的分析技巧解答此类试题应用“四看法”。(1)一看两坐标轴的含义:分清自变量与因变量,了解两个变量的关系。(2)二看曲线的变化:利用数学模型法观察同一条曲线的升、降或平的变化,掌握变量变化的生物学意义。如在分析影响酶促反应的因素时,一般情况下,生成物的量未达到饱和时,限制因素是横坐

8、标所表示的因素,达到饱和后,限制因素是除横坐标所表示的因素之外的其他因素。(3)三看特殊点:即曲线的起点、终点、顶点、转折点、交叉点等五点,理解特殊点的意义。(4)四看不同曲线的变化:理解曲线之间的内在联系,找出不同曲线的异同及变化的原因。-12-考点1考点2高考真题回访必清错混辨析必做题组集结考点31.(2016全国Ⅰ理综,3)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是()A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。