英语人教版六年级下册教学设计.docx

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1、六年级Therebe句型教案(一)教学目标1.知识目标:能理解并灵活掌握句型“Therebe”的一般疑问句、否定句,及其肯定与否定回答。2.技能目标:学会利用身边的人或物用“Therebe”句型来询问叙述。3.情感目标:培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本技能,要求学生能够在小组中与他人交流。(二)内容分析1.本节课的目的是使学生学会使用句型“Therebe” 和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词,学会利用身边的人或物用“Therebe”句型问答。把所学的知识运用到实际中去。2.教学重难点教学重点:能理解并掌握句型“Therebe”.

2、教学难点:理解并灵活使用“Therebe”句型的一般疑问句、否定句,及其肯定与否定回答。(三)教学过程Step1Present1.Therebe+某物/某人+某地 表示:某地有某物或某人Thereisagirlandtwoboysinthepicture.Therearetwoboysandagirlinthepicture.就近原则:be动词单复数形式要跟therebe之后的第一个主语保持一致,如果第一个主语是单数或不可数名词用is,如果第一个主语是复数用are。2.练习:根据图形用therebe句型描述。Thereisacatunderthetree.Th

3、erearethreebirdsinthetree.3.Therebe句型的考点.(1)Therebe---的一般疑问句举例讲解:Thereisaradioonthedesk.Istherearadioonthedesk?Yes,thereis./No,thereisn’t.Therearesomeshoesunderthebed.Arethereanyshoesunderthebed?Yes,thereare./No,therearen’t.规则:is/are要提前,some变any,其他都不变.(2)Therebe句型的否定形式1.Thereisaknif

4、einthekitchen.否定:Thereisnotaknifeinthekitchen.2.Therearefiveapplesonthetree.否定:Therearenotfiveapplesonthetree.3.Thereissomeinkinthebottle.否定:Thereisnotanyinkinthebottle.规则:be词后面加not,some变anyTherebe否定句型中的notany与no可以互换。notany强调一个都没有。4.Therebe句型的特殊疑问句形式(1)对主语提问:当主语是人的时候,则用who引导当主语是物的时候

5、,则用what引导注意:无论原句的主语是单数还是复数,对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如:Therearelotsofcarsoverthere.→What'soverthere?Thereisalittlegirlintheroom.→Whoisintheroom?(2)对地点状语提问:则用where引导如:Thereisacomputeronthedesk.→Whereisthecomputer?Therearefourchildrenontheplayground.→Wherearethefourchildren?(3)

6、对数量提问:一般有两种句型结构:Howmany+复数名词+arethere+介词短语?Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?Howmanybirdsarethereinthetree?Therearethree.Step2practice1.用be动词is/are填空:1.There______manymonkeysinthemountain.2.There______abeautifulgardeninourschool.3. There______somewaterintheglass.4. There_______somebreadont

7、hetable.5.________thereanymapsonthewall?6.There_______twentydesksinourclassroom.7.There______abirdinthetree.8.There_______sometreesnearthehouse.9.______thereacupofteaonthetable?10.There______someapplejuiceintheglass.2.把句子改成疑问句3.把句子改成否定句therebe句型有时态的变化1.therebe句型的一般过去时2.therebe句型的一般将

8、来时Therebe句型的其他结构:Th

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