英语人教版六年级下册教学设计.docx

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1、PEP六年级下册Unit3Wheredidyougo?Readandwrite教学设计宜春市实验小学漆奕教材分析本节课是PEP教材第八册Unit3Wheredidyougo?PartCReadandwrite,为本单元的第三课时，分为读、写两三部分。第一部分要求学生阅读图片和文段，为文段图片排序，并完成关于吴一凡一家发生事情的好坏分类。第二部分要求学生自己书写自己的又好又坏的一天。这是个有意义的语用书写活动，旨在让学生明白事物都有两面性，好事坏事没有绝对，可以互相转换，因此要保证乐观的心态去面对。教学目标

2、知识与能力目标1.全部学生能在图片和文字的帮助下，完成填写表格和完成句子等活动。2.绝大部分学生能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。3.绝大部分学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关知识背景或储备词汇；通过阅读问题提高在语篇中捕捉不同类型信息的能力。4.大部分能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不同类型信息和思考的能力。5.能够从阅读中获取有用的句型口头描述自己一天的活动，并最终写出一个小语段。过程与方法目标1.学生通过读一读、圈一圈、划一划找关键词和关键句等方法理解文本，完成任务，培

3、养阅读理解的能力。2.学生通过朗读技巧的指导，模仿正确的语音、语调，养成良好的朗读习惯。3.学会运用听读、默读、细读、自主读、合作读等阅读技巧。4.引导学生通过朗读、观察，培养学生按意群阅读的意识，提高学生的阅读能力。通过回答问题，培养学生归纳整理能力，锻炼学生的英语思维。