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时间:2020-02-26
《北师大版数学初一上册同类项与合并同类项.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北师大版数学七年级上册第三单元第4课梁德闯宿州市萧县丁里初级中学同类项与合并同类项规则:请数学课代表任意报一个关于x的两位整数,求所给代数式的值,老师和其他同学比赛,先求出正确答案者为胜.☆为什么会算得这么快?☆怎样才能算得更快呢?题目:求代数式-x2+2x+x2–x-1的值.其中x值为课代表所报的数值.【师生竞赛】同类项与合并同类项【探究活动1】什么是同类项找一找:以下几组代数式有什么相同点?(1)2x和-3x;(2)5st和7ts;(3)-0.5x3y2和y2x3;(4)3ab2c和-ab2c.想一想:其它三组代数式是否也有这一特点?指数3指数2相同字母的指数也相同所含的字母相同-0.
2、5x3y2和y2x3定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.特别地,所有常数项也看做同类项.简记为:两相同,是条件。同类项的定义如:-6a3bc2和3a3bc2是同类项。如:-2与3是同类项。★所含字母相同;★相同字母的指数也相同.★与字母顺序无关;★与系数无关.(3)3xy与-yx;(1)2a与2ab;(4)-2.1与5.★要注意:所有常数项也看做同类项.【火眼金睛】下列各组中的两项是不是同类项?为什么?(2)2a2b与2ab2;练习2: 已知单项式-5x2ym与6xny3是同类项,则m=,n=,练习1:说出下列多项式中的同类项。(1)5x2y-y2-x-1+x2y
3、+2x-9;————~~~~~~======-———32=============(2)4ab-7a2b2-8ab2+5a2b2-9ab+a2b2解:5x2y与x2y是同类项;-x与2x是同类项;-1与-9是同类项。读和写的时候,别忘带符号!【看谁反应快】乐乐一家去肯德基:爸爸吃2个汉堡包、1个鸡翅,1杯可乐。妈妈吃1个汉堡包、2个鸡翅,1杯可乐。乐乐吃1个汉堡包,1个鸡翅,1杯可乐如果让乐乐去买这些东西,他怎样对服务员说呢?【探究活动2】怎样合并同类项乐乐说:我买4个汉堡包,4个鸡翅,3杯可乐。探究:(1)运用有理数的运算定律计算:8×2+5×2=(_____)×2=×2(2)根据(1)
4、中的方法完成下面的运算,并说说其中的道理。8t+5t=(_____)t=t-7a2b+2a2b=(_____)a2b=a2b8+58+5-7+21313-5【探究活动2】怎样合并同类项问题探究8n+5n=(8+5)n=13n-7a2b+2a2b=(-7+2)a2b=-5a2b把同类项合并成一项就叫做合并同类项【探究活动2】怎样合并同类项8n+5n=13n-7a2b+2a2b=-5a2b-7+28+5【探究活动2】怎样合并同类项合并同类项法则把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母与字母的指数保持不变。简记为:系数加,两不变。如:-6a3bc2+3a3bc2=-3a3bc2系数加就是同类
5、项的系数相加(新系数为原来各系数的和);两不变就是字母和字母的指数不变(原来的字母与字母的指数照抄)。同类项,好判断,两相同,是条件;合并时,用心算,系数加,两不变。将同类项的定义与合并同类项的法则编成顺口溜:趣味记忆(1)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2;(2)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2。例1、合并同类项:解:原式=-x2y+xy2解:原式=-b2+2ab【例题讲解】-2x-7y+5x+11y-1,其中x=1,y=-2.例2:化简求值解:原式=3x+4y-13x+4y-1=3ⅹ1+4ⅹ(-2)-1=3-8-1=-6当x=1,y=-2时【例题讲解】1、判断对错:(1)5
6、x2+2x3=5x5(2)7x2-3x=4x(3)-3x2y+2x2y=-5x2y×××【小试牛刀】2、运用法则,合并同类项(1)a-3m+2a+2m(2)5x-y-2x+2y【小试牛刀】解:原式=3a-m解:原式=3x+y3、化简求值-2m2+1-3m+2m2-7m+5,其中m=-1【小试牛刀】解:原式=-10m+6当m=-1时-10m+6=-10ⅹ(-1)+6=10+6=16-x2+2x+x2-x-1=x-1解:☆为什么会算得这么快?无论x取何值,减去1即可!☆怎样才能算得更快呢?合并同类项就是给多项式“减肥”,使运算更简便!原来如此!化简多项式:-x2+2x+x2-x-1刚才的
7、比赛特别地,在求代数式的值时,如果代数式能化简,则要先化简,再求值.【辩明真相】1、同类项的概念所含________,并且________的_____也______的项,叫做同类项.所有常数项也是_______.2、合并同类项的法则同类项的________,作为结果的_____,字母和字母的指数____.说一说:本节课你学到了哪些知识?有哪些收获?简记为:两相同,是条件。简记为:系数加,两不变。【课堂总结】1、合并同类项
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