语文人教版五年级下册难忘的童年.doc

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1、《口语交际二难忘的童年》学案【教学目标】１、在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。　　２、通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。　　３、培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。　　４、打开学生思路，为后面的习作做准备。【教学重难点】　　１、重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。　　２、难点：把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。一、回顾课文，体验童真童趣

2、回顾本组课文，谁愿意说一说，本组的哪篇课文给你留下了较深的印象，或者是印象深的一个片段，为什么会给你留下深刻的印象呢？二、明确要求，指导交际1、请同学们打开书，默读口语交际的要求，看你从中知道了什么？2、读要求，讲理解3、大家想一想，怎样才能把事情说清楚？说具体？三、打开记忆的闸门，回忆童年1、请你静静地回忆一下，自己给自己说一说自己的难忘的童年故事。2、四人小组在一起说说自己最难忘的故事，要求说的同学要语言流畅，把事情说清楚。说具体。听的同学要认真听，不插嘴。小组中评价时要言之有据。3、各组选派代表发言，组内的其他同学说说推荐的理由。我们大家根据发言进行评价，看他有没有把

3、事情说清楚，说具体。并提出具体的修改意见。4、全班交流，评价。四、修改提高，难忘童年再以小组为单位，进行修改，使组内的同学都能把童年的故事说得更清楚、更具体。