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时间:2020-03-01
《中学优秀教案 孟子两章 学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、18《孟子》两章教学案教学目标1.积累文言知识,棠握古今异义词及词类活用现彖。2.理解孟子的政治主张,了解孟子散文的特点。3.背诵两文。助读材料孟子(前372年一前289年),名轲,字子舆。战国时期鲁国人,中国古代著名星想家、政治家,教育家,战国时期儒家代表人物。孟子三岁丧父,孟母艰辛地将他抚养成人,孟母管束甚严,其“孟母三迁"、“孟母断织”等故事,成为千古美谈,是后世母教之典范。《孟子》是孟子及其门人所作,主张以'仁政'来统一天下。孟子还主张性善'论。教学过程第一课时《得道多助失道寡助》一、导入二、初读课文读准字音三、再读课文疏通文意(结合文下注释疏通文意,标出
2、疑难,师生释疑。)解释以下加点词语和句子天时不如地利,地利不如人和泄非不深也宾苹非不坚利也季而去之,是地利不如人和也嶺民不以封疆之界底天下不以兵革之利如助之至,亲戚畔之故君子有不战,应必胜矣西、理清文脉,把握文意1、本文的论点?2、“道”指什么?“人和”指什么?二者间的关系?3、谈谈本文的论证结构和论证方法。五、中考链接1、解释下列句中加粗词的含义(3分)⑴池非不深也()⑵委而去之()⑶故君子有不战()2、下列各句中加点词意思相同的一组是(2分)()A、得道者多助策之不以其道惨无人遵B、委而去之去国怀乡去留两便••••c、D、D争2)争寡助之至比至陈无微不至攻亲戚
3、之所畔辍耕之垄上.始就,跳往助之把下面的句子译成现•代汉语(2分)•然而不胜者,是天时不如地利也。以天下之所顺,攻亲戚之所畔。4、本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?第二课时《生于忧患,死于安乐》一、初读课文读准字音二、再读课文疏通文意(结合文下注释疏通文意,标出疑难,师生释疑。)解释以下加点词语和句子壁发于吠亩之中管夷吾举于士■百里奚举于市■故天将降大任于是人也饿其体肤,空乏其身•••行拂乱其所为••所以动心忍性,曾益其所不能困于心衡于虑而后作••征于色发于声而后喻••入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。三、理清文脉;把
4、握文意1、本文的论点是什么?2、本文第一段为什么要列举一•系列历史人物?文中哪一句是从反面论证了这一占?八、、3、从行文上看,文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用?4、文章第三段主要阐述了作者的什么观点?5、比较《孟子二章》在论证方面的不同。四中考链接1•解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)舜发于吠亩之中发:(2)人恒过然后能改过:2、用现代汉语翻译下面的语句。(4分)(1)饿其体肤翻译:(2)行拂乱其所为翻译:3、阅读第②段,说出就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。(3分)答4、请结合短文简析:多难为何能兴邦?(3分)5、本文指出,担当大
5、任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中,思想上要身体上,行为上要_。(用原文回答)(2分)6、结合自己的实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。(不超过20个字)7、回忆你学过的文言课文,从中举出二则可以证明本文论点的史实。附:孟子两章原文得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之
6、。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。生于忧患,死于安乐舜(shun)发于吠(quan)亩之中,傅说(yue)举于版筑之间,胶鬲(ge)举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂(bi)±,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
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