英语人教版五年级下册展示.doc

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1、常收小学快乐大课堂拓新型导学案课题26、威尼斯的小艇课型新授授课时间主备人熊丹复备人审核人课时一授课方法班级学习小主人学习目标1、认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。3、感受小艇独特的构造特点，初步学习作者是怎样抓住事物特点来进行描写的。重点有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。难点感受小艇独特的构造特点，学习作者是怎样抓住事物特点来进行描写的。学习过程总结过程一、快乐导入上一课我们领略了德国独特的民族风情

2、，这节课，老师将带领大家一起来到意大利东北部美丽的水上之城——威尼斯。（图片）她的周围被海洋环绕，有401座桥梁横跨在117条纵横交叉的河道上，连接118个岛屿，有水城、桥城、百岛城之称。美国著名作家马克·吐温也慕名前往，游览之后，他写下了《威尼斯小艇》这篇佳作。今天就让我们借着《威尼斯的小艇》这篇课文，一睹威尼斯独特的风光。小结1：积累词语：小结2：课文围绕小艇写了：1、2、3、小结3：作者运用的修辞手法来描写小艇的特点。（1）作者把比作表现了小艇的特点。（2）作者把比作表现了小艇的特点。（3）作者把比作表现了小艇的特点。自我体验：二、快乐

3、学习:1、读课题，你想知道什么？带着疑问，自由地朗读课文2-3遍，读准字音，读通句子，说说自己能读懂哪些内容。2、读写词语：威尼斯、小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇定、纵横交叉、操纵自如（小结1）3、思考：作者为什么在威尼斯众多的事物当中，选择了“小艇”来写呢?他围绕小艇写了哪些内容？（小结2）三、快乐合作:1、（出示小艇图片），用自己的话描述小艇的样子。2、认真品读课文描写小艇样子的段落，看看哪些词直接写出了小艇的特点？在文中作上记号。3、作者运用了什么方法来描写小艇的特点？这样写有什么好处？ （小结3）四、快乐展示:（自我体验）1、尝试背

4、诵课文第2自然段。2、抓住自己喜欢的一种事物写写。五年级语文下册第八单元达标巩固练达标巩固练习基础题1、看拼音写词语。xiǎotǐngcāozòngjiāochācùyōnggùding()()()()()qiáoliángtíngbózuǒguǎiyòuguǎidǎogào()()()()2、形近字组词。祷()艇()纵()穷()衬()挺()丛()帘()姆()笼()哗()艄()拇()聋()桦()艘()发展题：3、多音字组词。哗huā()huá()曲qū()qǔ()只zhī()zhǐ()夹jiā()jiá()4、选择合适的字组词。(顾、雇)工(

5、华、哗)笑船(梢、艄)保(母、姆)(簇、族)拥自(于、如)桥(梁、粱)(郊、效)外5、根据句意写词语。（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。()（2）高声喧哗谈笑。()（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。()提高题：6、在括号里填上适当的词语。()的桥梁()的妇女()的威尼斯()的街道()的交通工具()的影子()的水上城市()的声音7、读课文填空。威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上

6、________，像________；③有________穿行的特点，”“仿佛________”。④船内舒适自在，________，似________。自评：师评：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐我成功······今天你展示了吗