英语人教版五年级下册展示点拨

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1、展示点拨展示（一）1.文中写了哪几个人物？他们各有什么性格特点？形式：1.一个组。2.随机抽一个组的一个人。3.在组内进行分角色朗读。（周瑜：这是本文对话最多的段落，被称为第四十六回的“经典之笔”）展示（二）诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面？根据学生回答相机指导点拨。预没一：这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。点拨：仅仅读这句话，就能知道诸葛亮神机妙算吗？为什么？因为这场大雾也许是凑巧碰上的呢？所以，你得再往前面读一读，你得联系联系上文。谁找到了可以联系的句子？“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”为

2、什么选择第三天四更时间？因为诸葛亮夜观星象，推测出了天气状况，三四天后，江面上会起雾，对于他用“草船借箭”这个方法是有利条件，而且四更是凌晨一时至三时，江上视线更加不清楚，可以更好的迷惑曹军，使对方看不清己方虚实，攻其不备出其不意！（板书：知天文）好一个神机妙算的诸葛亮，他早在三天前就算准了会有这么一场大雾，难怪周瑜听了鲁肃的回答之后说——（引读）诸葛亮神机妙算，我真比不上他。预设二：雾中借箭1.过渡，我们刚才抓前后句联系的方法来研究问题，这是一种非常重要的读书能力。看看你们还能从哪些句子的联系中，读懂诸葛亮的神机妙算？2.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只

3、管饮酒取乐，天亮了就回去。”与“曹操听到鼓声和呐喊声就下令说，‘江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不见虚实，不要轻举妄动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。’”点拨：《草船借箭》这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮他在笑谁？笑他什么？生：笑曹操，笑他生性多疑。这是一种讽刺的笑、对曹操80万大军轻蔑的笑。读---生：笑鲁肃，笑他忠厚老实。这是一种善意的笑、幽默的笑。读---生：笑周瑜，笑他心胸狭窄。这是潇洒的笑，这是胜利的笑。读--师：这一笑，包含了多少内容呀！他这一笑，早就算准了曹操不敢派兵出来，只会放箭如雨；早就算准了鲁肃

4、联合抗曹心诚，能够帮助做准备，并且不向周瑜吐真情；早就算准了周瑜会败在他的手下。这就是料事如神的诸葛亮，这就是神机妙算的诸葛亮，难怪周瑜听了鲁肃的话，说——诸葛亮神机妙算，我真不如他！诸葛亮不仅知天文，而且识人心。（板书：识人心）预设三，你还从哪些词句体会到诸葛亮的神机妙算？1.句子：“诸葛亮下令把船头朝西船尾朝东，一字儿排开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”“诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”“曹操知道上了，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”点拨：（1）你们有什么疑问？“绳索连船”（便于指挥，不会走散

5、）“一字儿排开”（受箭面大）“擂鼓呐喊”（虚张声势，增多弓弩手）头←尾→头（两面受箭）（2）观看《草船借箭》的视频（3）诸葛亮使船多受箭、保持平衡、回来顺风顺水，由此可以看出诸葛亮算好了什么？（算好了借箭的地理位置）（板书：晓地理）（4）小结：好一个晓地理的诸葛亮！难怪当鲁肃告诉了周瑜诸葛亮借箭的经过时，周瑜长叹一声（引读）——“诸葛亮神机妙算，我真的比不上他。”学习了借箭经过，我们看到诸葛亮他知知鲁肃人、知曹操性、知周瑜心、，可算是识人心；他预料四更时刻大雾弥漫，应称是知天文；他更会利用顺风顺水应赞为晓地理。填空：假如鲁肃不肯帮忙，。假如第三天没有雾或者不是大雾漫天，。假如曹

6、操听到鼓声和呐喊声就下令曹军出动，。假如这二十只船驶回南岸时，不是顺风顺水，。诸葛亮预见到这些假如都不会出现，所以说他。每个环节都关系着借箭的成败，每个细节都彰显着诸葛亮的智慧。是神机妙算，让鲁肃心悦诚服；是神机妙算，让曹操追悔莫及；是神机妙算，让周瑜也自叹不如。让我们发自心底地说一声：“诸葛亮真是神机妙算啊！”草船借箭成功的原因是诸葛亮的神机妙算，诸葛亮的成功在于他超人的智慧。我们正处于学习的年龄，你觉得从哪些方面去努力，为将来做诸葛亮那样的成功人士做准备？