小小竹排画中游教案.doc

小小竹排画中游教案.doc

ID:49390568

大小:18.00 KB

页数:7页

时间:2020-02-29

小小竹排画中游教案.doc_第1页
小小竹排画中游教案.doc_第2页
小小竹排画中游教案.doc_第3页
小小竹排画中游教案.doc_第4页
小小竹排画中游教案.doc_第5页
资源描述:

《小小竹排画中游教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、<<小小竹排画中游>>教案学习目标:1、认识到12个生字。会写3个字,认识“”两个笔画和“”3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、了解课文内容,知道江南是美丽、富绕的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点:1、认识生字和朗读课文。2、通过指导学生朗读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备:悠扬的江南音乐,多媒体课件。教学过程:师:小朋友们,你们喜欢旅游吗?生:喜欢。师:今天刘老师就带小朋友们一起去旅游。我们先来看这幅图,图上画的是我国的南方,也就是美丽的江南。在这幅图中,

2、我们可以看出江南的什么特别的多啊?生:从这幅图中我看到江南的水特别的多。师:你观察的真仔细。江南的水特别的多,于是便有一种简单通用的水上交通工具就在江南诞生了,它的名字叫什么呢?(出示竹排图片,并且出示竹排加拼音)我请个小朋友起来拼读一下。生:zhúpái竹排。师:好,谁再来拼一拼?生:zhúpái竹排。师:嗯,这两位同学拼读的真好。这种简单通用的水上交通工具的名字就叫竹排。好大家一排来拼一拼。生:zhúpái竹排。师:小朋友们,今天小竹排要和我们一起去旅游。请你们仔细猜一猜,小竹排会在哪里游呢?生:水里。生:海里。生

3、:画中。师:噢,有的小朋友说是在水中,有的小朋友谁是在海中,还有的小朋友说是在画中。请小朋友们看这,课题告诉我们小竹排要到哪里游啊?生:画中。师:这就是我们今天所要学习的课题,3、小小竹排画中游。跟老师一起来读课题。好谁自己来读一读?生:3、小小竹排画中游师:好,大家一起读。师:不对呀,刚才我们明明看到小竹排是在水中游,怎么现在小作者又说小竹排是在画中游呢?是不是小作者给搞错了呀?现在我们赶紧到课文中去找找答案。请小朋友们把书翻到64页,找到这篇课文后用行动告诉老师。(等待同学准备好后)好,现在请听清老师的要求:“要手

4、指着,借助汉语拼音来读一读这篇课文,读完后用行动告诉老师,开始读吧。”生:(开始自由读课文)师:好,现在我们来比比看,谁能够起来给大家读一读,咱看看谁能够把这篇课文读下来。(点名读,3人。特别注意听“禾苗绿油油”)生:读。师:这几个同学读的真好。请注意“禾苗绿油油”中的油在课本是上标点是2声。老师(同学)为什么读成一声了呢?因为在这里“绿”和“油”组成了朋友。交朋友后就不能读2声了而是要读成1声。好,请跟老师读“禾苗绿油油”。谁学会了?(点名读、齐读)生:读师:看同学们刚才读的那么认真有几个字宝宝也想来凑凑热闹。小朋友

5、们你们认识它们吗?下面请同学们借助汉语拼音自己先试着读一读。(带拼音读生字)生:读。师:好,谁能够勇敢的起来读一读?(点名读,3人左右)生:读。师:看同学们读的那么好,老师也想来凑凑热闹,请同学们跟老师一起读。生:读。师:我请个小老师起来领读一下。(3人领读)师:这些生字里面藏着三个偏旁。看他们是谁呢?(出示“木、艹、纟“旁。)请跟老师读。(后,让同学领读)生:读。师:老师把拼音去掉同学们还会不会读这些生字呢?(点名读、领读、开火车、齐读)生:读。师:小朋友们,在这些生字里面你认为还有哪些不会读,请用行动告诉老师。(让

6、学生指出难记的字,并帮助分析。)师:同学们,生字解决了,那是不是读起课文来就更有信心了,那你们能不能把整篇课文都读出来呢?生:能。师:好,那我们先来读一读第一句。(点名读)生:读。师:读的真好。现在请同学们慢慢的轻轻的将眼睛闭上,现在刘老师带你们已经坐在了一个黄颜色的小竹排上面,顺着水往前游啊游啊。仔细听,你听到了什么?(播放鸟鸣的声音)生:我坐在小竹排上面听到了小鸟在叫。师:同学们你们坐在小竹排上又看到了小鱼在干什么?生:我坐在小竹排上面看到了小鱼在游泳。师:小朋友们,你们说这景色美不美啊?生:真美啊。师:谁能把这景

7、色读的更美些?(点名读、找学生榜样领读)师:我们坐在小竹排上面游呀游呀,再让我们来看看两岸的景色吧。说能把第二句读一读?(点名读)生:读。师:小朋友们,你们看两岸的树木长的怎么样啊?生:两岸的树木长的很茂盛。生:两岸的树木长的很密。师:你观察的真仔细,两岸的树木长的真多啊,树木与树木之间挨的很近,长的真密。你们再看一下田地里的禾苗长的怎样啊?生:田地里的禾苗长的很绿。师:两岸的景色是不是很美啊:生:是。师:谁能把两岸的景色读的更美一些呢?(点名读、找学生榜样领读)师:谁能够把剩下的这句话来读一读?生:读“江南鱼米乡,小

8、小竹排画中游。”师:什么叫“鱼米乡”呢?因为江南的鱼和米特别的多,所以江南被称为“鱼米乡”。谁能够再把这句读一读?(点名读、找学生榜样领读)师:优美的音乐响起来了,老师也想来体会一下江南的美。把这篇课文读给大家听一听和大家一起分享分享。(配音读)师:老师读的美不美啊?生:美。师:谁能够模仿老师的样子来有感情的读一读?(名读、找学生

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。