小小竹排画中游教案

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1、一年级组集体备课教案3小小竹排画中游主备人：赵锐2012.11.20一、学习目标1．认识12个生字。会写3个生字，认识“横折、横折钩”两个笔画和“木字旁、草字头、绞丝旁”3个偏旁。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱祖国、家乡的思想感情。二、教学重点：识字、写字、朗读课文。三、教学准备：生字卡片、PPT课件。第一课时一、导入1．小朋友，喜欢旅游吗？现在，老师就带着大家去江南一带转一圈。2．出示竹排图片。瞧，这就是我们今天要乘坐的交通工具，知道他叫什么吗？江南一带水特别多，因此就有了这种即方便又快捷的，用竹子做成

2、的交通工具——竹排。3．认识“排”字，画简字形。（竹排木排）4．现在我们就乘坐“小小竹排”准备出发了（出示“小小竹排”纸贴）学生读，它准备带我们到（出示“画中游”）读。认识“中、游”并组词。（“中”这个字大家很熟悉，谁能响亮的把他读出来，给他组个词）（“游”这个字比较难，谁能把它读准确，领着大家读一遍吧！谁能给它组个词？）5．用你优美的声音轻轻的读一读课题吧。（齐读课题）二、初读课文，学习生字1．小朋友们，想去江南吗？赶快拿起书读读课文吧！请小朋友自由读课文，不认识的字让拼音宝宝帮忙，把字读准确，哪一句话读不熟练，就多读几遍。开始吧！2．将生字圈到课文里。3．检查

3、生字。课件出示带拼音的生字，学生齐读、自由读、带拼音读。排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南4．去音读生字。自由读、开火车读。特别指导认“木、艹、纟”找“氵”。5.说说你是怎么记住这些生字的，运用了那些识字方法？加一加：排、岸、树、苗、绿、江。6．组词再读，认读生词卡片再读。三、再读课文师：小朋友们，认识了这么多的生字宝宝，读起课文，是不是更有信心？师：带着这份自信，再读课文，相信你一定会把江南读得更美。来，自己先试试读出江南的美来。四、书写指导1．小朋友掌握了生字新词，课文也读得非常流利，真不错，那现在我们来动动笔，写写字。2．出示“口”字。这是什么字

4、？嘴巴也叫“口’，读几遍。“口”字的第二笔是横折，跟老师说。观察“口”字在田字格中的占格位置并总结“口字要写好，上大下要小”，3．学生书空，教师范写，学生描红并练写。4．教师巡视并提醒书写姿势。5．展示优秀作业并评比。第二课时一、复习导入师：上节课，小朋友们和老师一起去江南地区游览了一圈，我们不仅欣赏了美丽的风景还认识了好多生字宝宝而且还背会了一篇美美的课文，不知道你们还记得不？1．复习生字。2．美美的齐声背诵一遍课文。二、精读课文，感受江南美1．小朋友们读的真流利，老师相信你们不仅读的流利还能读的美美的。来，自己先试试读出江南的美来吧。学生练习美读课文。师：谁愿

5、意站起来读给大家听？小朋友边听边想象江南那美丽的景色。（教师选择一名学生美读课文。）2．出示“小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。”开船了。想象一下你听到了什么？看到了什么？这句话中，告诉我们作者听到什么，看到了什么？听到小鸟的叫声，看到小鱼在水里快乐的游来游去，你的心情怎么样？(高兴)谁能高兴的读一读这句话？（指名读）强调将“唱和游”读重。（3人）鸟儿在枝头歌唱，鱼儿在水中游玩。多美呀！让我们一起来再感受一下吧！（齐读）3．学习第二句话“两岸树木密，禾苗绿油油”。小竹排继续顺水向前游，看，河两岸可真漂亮啊！出示课本插图和句子。看到茂密的树林，绿油油的禾苗，你感觉怎么

6、样？（很美）谁来读一读？（1）指名读这句话。重点指导“绿油油”的变声读法。课件出示：“禾苗绿油油”“绿油油”跟老师练读。问：还有什么是绿油油的？（生回答，教师给与肯定）（2）像“绿油油”这种后两个字相同的词语叫做ABB式的词语。比如：“胖乎乎、亮晶晶”，谁能说几个这样的词？（学生回答）（3）指导朗读这句话。小朋友们真棒！现在展现在我们眼前的有茂密的树林，绿油油的禾苗，多美呀！让我们一起来读一读吧！比比看，谁能将树木的密、禾苗的绿读出来。（齐读、找好学生读、练读、齐读）4．学习“江南鱼米香，小小竹排画中游”。（1）看到绿油油的禾苗，老师有一个问题：禾苗成熟后是什么呢

7、？（课件出示：禾苗生长的过程）江南这些地方每年产的大米特别的多，不仅如此（课件出示：鱼图片）江南的鱼也很多。所以说江南是盛产鱼和米的地方。因此我们说“江南鱼米乡”。（2）指导朗读。老师这里有几张江南水乡的图片，我们一起来欣赏一下吧！（出示江南美景图片）美吗？怪不得诗人会说“江南鱼米乡”学生接“小小竹排画中游”。来，我们一起来赞美这美丽的江南，齐读这句话。5．整体朗读。好了到站了，小朋友美吗？还想再游一次吗？请捧起书美美的读一读吧！三、熟读成诵1．小朋友读的真美，那课文你记住了吗？让我们一起试着背一遍吧！2．看着江南美丽的图片，自己背一遍吧！四、书写指导1．上节课我

8、们学习了一