小小竹排画中游 教案.doc

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1、《小小竹排画中游》第一课时教案育英二小喻苹香课前准备：写好课题；磁铁；插画；生字卡片；田字格；评比栏；音乐调试一、欣赏美景，激发兴趣（5’）1.师：同学们，上课前跟老师去欣赏下江南水乡的景色吧！播放《江南水乡》配乐画面2.师：你想说什么？（想不想去这儿游玩？）去江南水乡游玩可少不了这个。（师示竹排图片）“竹排”是什么呀？（竹排能帮助人们过河，在水面上行走；以前，人们用它来运输粮食、货物，现在，竹排主要用在水上玩耍。）3.师：猜猜竹排是怎样做出来的？瞧，把竹子一根一根地排在一起，然后用绳子绑起来，就成了竹排。看看图片，再看看老师手中的“排”字，你

2、有什么发现？（师示“排”字生字卡片）是的，竹子排在一起就像“排”字右边的这两竖，用绳子把它绑紧，就像这两竖上的短横，再加上撑篙要用手就是左边的提手旁，合在一起就是竹排的排）请带大家读一读这个词：竹排——竹排4.今天就让我们一起走进第3课《小小竹排画中游》。写“中”字。齐读课题。二、学习生字，感知课文（25’）随文识字，集中识字1.师：想坐上小竹排去江南水乡游玩可没那么容易！这堂课我们分男女生比赛，谁学得更认真谁就可以领先一步登上小竹排。【师贴竹排图片】有没有信心？请你打开书64页。借助拼音自由的读读儿歌，注意把难认的生字多读几遍。【PPT课文】

3、2.（击掌示意停）师：谁能读读第一句？（2生）【ppt第一句】（真好听！发音真准！注意了停顿！声音真宏亮！站得笔直）谁来评一评？男生读女生评。女生读男生评。一起读读。男女生各奖励前进一步。3.师：生字宝宝从这句话中跳出来了，你还认识吗？【出示生字卡片“流、唱、游”】liu谁能给它找个朋友？流动，河流，流下——跟他读4.【师拿生字卡片“唱”】请生读，Chang，唱歌的唱。唱歌要用“口”，所以唱是“口”字旁。你读读。（2生）5.师：鸟儿唱，鱼儿——You，哪个游？游泳游动艾，这个字和我们刚看到的“流”字有点像啊！（生说发现）三点水，三点水的字你还知

4、道哪些？江、河、湖、海等，都和水有关。【相机贴生字卡片“江”】6.师：我们把生字宝宝送回句子中再读一读。鸟儿唱，鱼儿游，说明鸟儿和鱼儿的心情怎么样？（说明它们很开心。）谁能开心的读一读？（2生）大家一起试一试。7.师：鸟儿鱼儿这么欢快，因为它们生活的地方景色很美。【出示第二句】8.师：（两岸树木密，禾苗绿油油）谁来读读这一句？　他读对了吗？看课文标的拼音读是对的，但是在这里应该读第一声，绿油油的后两个字是一样的，在这个词组中油字的读音变成第一声。跟老师读。绿油油——两岸树木密，禾苗绿油油——9.师：（两岸）两岸是哪儿呢？你能上来指一指吗？（生指

5、）是的，河的两边就叫两岸，怎样记住这两个字？（Liang两字里面有两个人在一起；“岸”一般靠着山。山边边上干干的地方就是岸边。）10.看着这么美的景色，坐在竹排上的你现在心情怎么样？欢快——请你欢快的读一读这两句。（嗯，欢快的时候朗读节奏可以稍微读快一点点）开心——请你开心的读一读。谁还想读？男孩子们很积极，我要帮他们前进一步。11.江南水乡不止景色优美，而且物产丰富，每到收获的季节，农民伯伯能从河里收获很多鱼儿，而在秋天，绿油油的禾苗也会长大结成稻谷碾成大米，江南水乡因盛产鱼儿和大米，人们把这一片称为“江南鱼米乡”。15.喜欢江南鱼米乡吗？请

6、你们读读最后一句。女孩子们也读一读。16.在这么富饶的江南鱼米乡，你坐在竹排上，看着两岸优美的景色，能把这首儿歌连起来读一读吗？（指2生读，齐读。）17.小小竹排画中游，多美的画面啊，我们把这幅画请到黑板上吧！小竹排，顺水流。老师先要画什么？谁能来帮我把小竹排、鸟儿、鱼儿贴在合适的位置？下面的同学不要失望，你们可是最重要的指挥者呢！你们说，他们贴。（转向讲台学生）说到你手中拿的景物你就把它贴到合适的位置。他们贴对了吗？（对了，河流从高处往低处流，顺水流应该是顺着水的方向，我们坐在竹排的前面跟作者一起去游玩。）18.这是——树木，这是——禾苗。请

7、大家指导我贴树木和禾苗。两岸树木密，禾苗绿油油。这样贴可以了吗？【师补充两岸茂密的树木和旺盛的禾苗】这就是——两岸树木密，禾苗绿油油。19.让我们看着图画，跟老师一起来读读这首儿歌吧！老师看到女孩子们和男孩子们都读得非常认真，奖励大家再前进一步。20.休息一会儿，头朝右边倾——（我们休息一会）8:3521.（身子坐正——）师：看看大家的精神怎么样，我们要准备登竹排了。【ppt词语】第一行词语谁来挑战？请大家跟他读，读对了的都可以登上竹排。第二行，跟他读。第三行，谁来挑战？22.都登上小竹排了！游玩了这边让我们走过这条石子路到对岸去玩玩吧！23.

8、师：在江南水乡游玩了一番，谁能当当小导游向后面的老师介绍一下你所见到的景象？导游词就是这首小儿歌。你可以拍手打节奏介绍，也可以配上自己的动作介绍。先自