人因工程实验指导书.doc

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1、人因工程实验指导书2010年6月实验一微气候测定一、实验目的通过实验使学生掌握对作业现场微气候环境的测定方法，对其进行正确评价，找出不良条件及影响因素，对其进行改善，并对所用仪器的简单原理及使用方法有所了解。二、实验说明人体的感觉受着气温、湿度和风速多种因素的综合影响。在温度高、湿度大、风速小三者的散热作用都很弱时，体内热量散失不出去，就会感到闷热不舒服。相反，当气温低、湿度小、风速大三者的散热条件都很强时,人体就会散热过多,容易引起感冒或其它疾病。因此创造适宜的气候条件，造成良好的工作环境，对保证工人的身体健康和提高劳动生产率是很必要的。三、实验内容1.气温测定2.相对湿度和湿球温度测

2、定3.风速测定4.确定CP.Yaglou有效温度四、实验仪器TES-1364温湿度计、KANOMAX6004热线式风速计、卷尺等五、测定原理及方法1.气温测定空气温度是影响气候条件的重要因素,气温过高或气温过低对人体都有不良的影响。本实验使用TES-1364温湿度计，由测试仪表和软线相连的感应棒两部分组成。★注意轻拿轻放，尤其请勿挤压碰撞感应棒。测试时，按仪表盘“”键开机，将感应棒放在测定位置（为了减少人为影响，尽量远离身体），于显示器上直接读取温度值。当环境中温度已经改变，请稍等几分钟以读取较稳定之温度值。按“”键关机。2.相对湿度和湿球温度测定空气湿度是指空气中所含水蒸汽而言，其表示

3、方法有：绝对湿度---指一定温度下每m3的空气中所含水蒸汽量的克数。相对湿度---指一定温度、气压下空气的水气压强与相同温度、气压条件下饱和水气压强的百分比。本实验采用同上TES-1364温湿度计，按“”键开机，将感应棒放在测定位置（尽量远离身体），于显示器上直接读取湿度值。按WET键于主显示区上直接读取湿球温度值，再按WET键一次则离开此显示。按“”键关机。3.风速测定本实验使用KANOMAX6004热线式风速计测定室内风速，该仪器由测试仪表和软线相连的探头两部分组成。★探头前端感应器窗口外侧被加热，请绝对不要碰触！轻拿轻放，请勿挤压碰撞。使用时，将仪表显示器左侧按钮开关按1秒以上打开

4、电源，自动变为风速测试方式（FAST）；把滑动开关向上方滑动1次暂停；把滑动开关向下方滑动1次为风速测试方式（SLOW）。测试时，将探头放在测定位置（尽量远离身体），窗口上方指向点面向来风方向，此时显示器读数即为实际风速。测试值变动较大时，设定为“SLOW”，易于读取数据。按钮开关按1秒以上关闭电源。4.确定CP.Yaglou有效温度根据测得空气温度、湿球温度和风速（气流速度），查询教材52页图3-6有效温度图，确定CP.Yaglou有效温度。六、实验步骤1.将室内均匀地分成4个区域，取其对角线的交点上方1.5米高度（下巴高度）为测点，小组全体成员为测试者，做好准备。2.风扇、空调、加湿

5、器关闭的情况下，测出各点的温度、相对湿度、湿球温度、风速，同时将被测者各自的冷热感觉（语言自由描述）和性别、衣着情况记录下来。3.打开加湿器最大档，直到实验结束。4.打开电扇1、2、3档，在电扇所在区域测点重复步骤2测定。5.利用空调将室温逐次调至19℃、21℃、23℃、25℃，在空调停止自动送风时，重复步骤2、步骤4测定。6.关闭各种仪器，进行数据处理和确定CP.Yaglou有效温度。七、实验报告要求1.写明实验名称、班级、小组成员姓名及分工、时间（年月日几时几分～几时几分）、地点（北辰管理学院一楼106人因工程实验室）、室外天气情况等。2.写明实验目的、实验内容、实验仪器和步骤。3.

6、自行设计表格（提前准备）整理各测定点记录数据，作为实验结果补充到实验步骤相应位置。4.用微气候环境评价方法进行评价。5.对于不适宜的气候条件，找出影响因素，提出改进意见。八、思考题1.微气候环境评价方法及适用条件。2.如何改进微气候环境，应注意什么？3.本实验的体会？实验二环境照明测定一、实验目的通过环境照明实验使学生学会对工作场所的照明环境进行测定和分析，并对其进行正确评价。分析存在问题，提出改进措施。同时掌握所用仪器的简单原理及使用方法。二、实验说明照明对人们的生产活动有着极其重要的影响。人们通过视觉对象获得必要的信息才能进行有效的生产活动，而照明则是提供良好视觉条件的手段。照明条件

7、不良，可发生安全事故，导致工作人员疲劳，渐渐积劳成疾，容易间接招致灾害；工作过程中的照度过高、过低、耀眼、照度值急剧变化，会导致产品质量不好及设备损伤等直接灾害。照明的好坏对生产效率、产品质量、安全及劳动卫生都有直接的影响。三、实验内容1.描述等照度曲线2.测定并计算照明均匀度3.测定材料反射率四、实验仪器TES－1332A数位式照度计，卷尺等五、测定原理及方法本实验使用TES－1332A数位式照度计，由测试仪表和软线相连的受光器两