(最新)基于多媒体技术的大学俄语任务型教学模式研究实践.pdf

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1、万方数据基于多媒体技术的大学俄语任务型教学模式研究实践张雪萍(吉林农业大学外国语学院吉林长春130118)【摘要】研究网络环境下多媒体技术的教学特点，学生怎样利用网络信息资源和使用多媒体技术，创造性地学习外语，以发展其认知能力、交际能力和信息能力。【关键词】网络环境多媒体技术俄语教学【中图分类号】6454【文献标识码1A【文章编号】1009--5549(2010)02—0058—02一、国内外研究现状述评多媒体网络环境卜．外语教学已是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分，成为高校外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质鼍的首选。随着科技的进步和教育的发展，计算机多媒体技术

2、被引入课堂教学，成为辅助教学和帮助学生学习的手段，越来越被人们认可和接受。因此，多媒体网络与外语课程的有机结合是高校外语教师的研究方向。1979年，Prabhu在印度南部的Bangalor将当时看来比较激进的任务型教学理论假设付诸十教学实践。任务犁教学模式正是从BangalorProject开始的。20多年来，随着教育改革的深入和教育观念的更新，这一教学理论逐步被世界各地外语教育工作者接受和认可，并得到很大发展。近年来，国内外对任务型教学法的研究方兴未艾，目前我国任务型教学法研究多注重理论，实践层面上的研究几乎处十空白状态。从国际比较研究的状况来看，多媒体网络环境下俄语任务型教学研

3、究尚处于初始阶段，特别是实践层面上的研究远未形成一定的共识研究成果。本课题从学习任务的研究和设计，}’J及在教材开发和课堂教学中的应用着手，运川现代教育技小理论、认知心理学理论、二语习得理论和建构主义理论等基本观点，探索多媒体网络环境下的俄语任务型教学模式，优化教学过程和教学效果，改荸传统的俄语教学模式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，从而为学生创新能力和信息能力的培养营造最理想的教学环境。二．任务型教学模式研究的理论意义(一)符合建构主义的学习理论。建构主义充分强调了以学生为主体的教学理念，而多媒体教学的特点就是以学生为中心、教师为主导的，由情境、动作、会话、意义建构等四大要素

4、构成的学习环境。(二)教学生动、直观、富有趣味性，提高了教学效率。多媒体网络教学系统，不仅以其卢画并茂，形象直观吸引着学习者，而且多媒体电脑的直观形象，丰富多采的特点同样达到可以帮助学习者进行多感官的学习，激发学生的兴趣。(三)改变传统教与学的观念。探索多媒体网络环境下的俄语教学新模式——任务型教学模式。在多媒体网络环境下，老师将从单一的知识传授的角度，向学习活动的组织者、学习过程的支持者等角色转变。这样使得教师由原来“知识的灌输者”转变为“导演”、“指挥者”、“组织者”。(四)多媒体网络环境下的俄语任务型教学模式的建立与完善，对网络技术与俄语学科教学的研究是有力的推进，它从最基础

5、的英语课堂教学层面实践了“学科教学信息化”理论。(五)通过此研究提高俄语课程教学水平和质量，推动本课程的精品课程建设。随着现代科学技术的发展，计算机存教育领域得到，空前的发展，目前多媒体外语教学已经成为我国英语教学的热点问题之一，而我国俄语界存这方面显然滞后。所以对于从事俄语教学的一线教师来说，我们应该将多媒体技术手段应用于大学俄语教学中来。三、研究的基本内容，拟解决的主要问题(一)多媒体网络与俄语任务型教学在各课型中的有机整合的模式研究(二)多媒体网络与俄语听说任务犁教学融合的模式研究(三)多媒体网络与俄语阅读任务犁教学融合的模式研究(四)多媒体I勾4络与俄语写作任务璎教学融合的

6、模式研究(五)多媒体网络与俄语语法任务型教学融合的模式研究(六)运用多媒体网络测试的研究(七)任务型教学模式下多媒体网络资源系统的开发和利用研究1．各课型的实验对比教学与展示，形成各课犁的课堂教学模式文稿；进一步完善英语教学资源库建设，俄语题_}孳开发，教学反馈与评价删络平台建设。在此期间，进行新型模式在听说，阅读，写作及语法等课犁中的对比实验，参与教师对自己的研究任务进行进一步深入研究，以各种课型教学为基础，收集资料、采集数据、分析反馈，获得后期研究成果，进一步验证该模式的可行性。2．校园内俄语广播电台的利用3．俄语题库开发(八)多媒体网络环境下任务型模式效果评价分析研究1I模式

7、教学效果评价2．学生学习效果评价3．省内各学校师生对该模式的认同评价自从多媒体和网络外语教学在我国部分大中学校开始试点以来，有关它的应用研究一直是外语教育界关注的热点。在外语教学中应用多媒体和网络技术不仅被认为是深化改革，提高教学质量更为有效的教学手段，而且也是应用语言发展的趋势。任务犁教学已在外语教学实践中产生了重大影响，语言学家和外语教学研究者都一致认为在课堂上采用任务犁教学法极为必要。本研究阐述了任务教学法与多媒体学习环境的理论根据，结合我困俄语教学现状和自己的