移动学习的进展与挑战研究综述.pdf

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1、2017年1月教育教学论坛Jan.2017第1期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.1【专题研讨】移动学习的进展与挑战研究综述杨岚，仲蒲丽（河北大学教育学院，河北保定201606）摘要：随着全球科学技术的不断发展，移动学习也进入了快速发展阶段，并且有着很好的前景，但目前还存在技术方面有待继续发展、市场方面相关应用软件较少、全国经济发展不平衡，移动学习的普及需要较大的经济付出以及教学层面需要整体的革新等挑战，结合国外发展的过程以及国内移动学习的现状，我们针对移动学习的发展做出了思考，给出相关的发展建议。关键词

2、：移动学习；移动学习进展；移动学习挑战中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2017）01-0125-02一、引言是移动通讯装备和BlueTooth，IEEE802.11等无线通讯移动学习大约是在2001年以来开始发展的，它的协议。兴起主要集中在西欧，南非和北美也有其独特的分三、移动学习要素和特征支。国内移动学习（M-learning）的研究开始于2000年Ozdamli，Cavus（2011）的观点表明，移动学习是由国际远程教育权威学者DesmondKeegan，他曾经作出学生、教师、内容

3、、环境和评价构成的5要素学习系统。题目为“从远程学习到数字学习，从数字学习到移动其中，学生是系统的核心，在系统中能够灵活地选择学习”的报告，将移动学习的概念首次介绍到中国，并学习速度以及学习方式，选择分享知识经验等。教师指出下一代的远程学习将会是移动学习，认为移动学既是课堂上的授课者，是电视传媒的传播者，还是网习代表着学习的未来发展趋势。但到目前为止，我国络技术中学习进程的协调者，更是移动学习平台的幕关于移动学习的研究并不是特别深入，关于移动学习后付出者。环境是为移动终端设计的能够促进学习者的发展还需进一步进行。与教师之

4、间，以及学习者与学习者之间交流的场所。二、移动学习的概念及其阶段评价是整个移动学习系统的关键，它提供对学生成绩移动学习是指学习者凭借一种或几种移动设备，的评价，反馈适合学习者能力的指导方案以及消除学可以在任何时间、地点进行的学习。移动学习所使用生疑问的方案。的移动计算设备必须满足两个条件：即能够有效地呈从上述对移动学习的要素的描述来看，移动学习现学习内容并且能够提供教师与学习者之间的交流也是多特征的学习系统，移动学习具有自发性、便易信息。性、混合性、个体性、相互性、合作性、即时性7大特征。Keegan根据学习的形式与手段

5、的不同，把远程学四、移动学习的挑战习分为三个阶段：综上，移动学习在国内有着很大的发展前景，但1.远程学习。其特点是已经实现了教师与学生的移动学习在国内的发展也受到了很大的挑战，具体表时空分离。在技术上，主要表现为使用印刷材料、录音现如下：带、磁盘、实验箱等技术。一般可以通过邮件、电话等1.技术方面的因素。移动学习涉及到的技术主要形式进行师生间的联系。包括移动终端技术、无线通信技术、互联网技术等。移2.电子学习。其特点是实现了远程的面对面教学，动终端的质量以及大小、屏幕尺寸的大小、处理信息这补偿了远程学习的一些天生不足。主

6、要使用视频会的速度快慢以及存储能力的强弱，都会对学生移动学议系统、计算机网络等技术。习的效果产生质的影响；不仅如此，移动互联网络传3.移动学习。这是远程教育的新的发展阶段，其特输速度的快慢以及互联网环境的好坏也会影响移动点是可以随时、随地进行自由的学习。它采用的技术学习的效果；因此移动学习的访问形式要受到移动设收稿日期：2016-06-24基金项目：2015年国家级创新项目（201510075004）作者简介：仲蒲丽（1994-），女，汉族，河北石家庄人，河北大学教育学院，本科生，研究方向：应用心理学专业；杨岚（1995

7、-），女，汉族，河北石家庄人，河北大学教育学院，本科生，研究方向：应用心理学专业。-125-2017年1月教育教学论坛Jan.2017第1期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.1备与移动通信网之间以及移动通信网与互联网的通习活动之外的，而应该是与课程、学生的经验和“现实信协议的制约。生活”结合在一起，使学生能够从中获得更多的知识2.经济方面的因素。现阶段我国还处于社会主义与经验，进一步使学生对知识的掌握更加牢固。初级阶段，各地区经济发展不平衡，而要实现移动学5.所有权：如果学生自己拥有移动学习的技术工习的广

8、泛应用，需要大量资金以及设备的支持。在移具，这将有助于提高他们的学习自主性。但如果学生动学习的相关项目研究中，许多仪器设备是用研究项所使用的技术工具并不属于自己，这会对学生的学习目经费专款购买的，免费提供给被试者使用，从而能的自主性和能动性产生不利的影响。够使研究顺利进行。但在实际生活环境中，针对不同六、结论的学习内