八下物理第七章第二节弹力.ppt

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1、知识回顾1、力是物体对另物体的作用。力用符号表示，它的单位是，简称，符号是。2、力可以改变物体的；力可以改变物体的。3、力的、、叫做力的三要素。4、物体间力的作用是。第二节弹力学习目标1.通过阅读教材和探究知道什么是弹力，弹力产生的条件；2.通过小组合作学习，了解弹簧测力计的原理；3.通过动手探究学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。回忆一下：1.力的作用效果是什么？2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？做一做用力分别拉橡皮筋、压弹簧等和挤压橡皮泥松手后，结果有什么不同吗？1、什么是弹性？什么是塑性？2、如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的状态，这种形变叫。3、物体

2、由于弹性形变而产生的力叫。4、弹力产生的条件：5、弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度也不能完全复原。使用弹簧时不能超过它的。合作学习一弹性形变弹力1.物体直接接触2.发生弹性形变弹性限度学习要求：1、自主学习：阅读教材第6页弹力知识，思考下列问题，并完成填空。（3分钟）2、展示交流。3分钟。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度老师解析合作学习二1、弹簧测力计用途：。2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。测量力的大小学习要求：1、自主学习：阅读教材第6－7页弹簧测力计知识，思考下列问题，并完成填空。（3

3、分钟）2、展示交流。3分钟。3.原理：拉环、弹簧、秤钩、指针、刻度板二弹簧测力计2.构造：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。1.用途：测量力的大小老师解析构造作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。结论动手拉一下秤钩感受不同大小的力1N?2N?5N?F=？N这个力是多少N？说一说（1）了解弹簧测力计的，使用时不能测量的力。（2）观察弹簧测力计的，了解刻度值的大小。（3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针，若不在，应。（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向，观察时，视线必须与刻度盘。学习活动三量程超出量程每小

4、格表示多少牛是否指零校零一致垂直学习要求：1、自主学习：阅读教材第7页弹簧测力计的使用方法并观察自己手里的测力计，思考下列问题，并完成填空。（5分钟）2、展示交流。2分钟。小结：一弹力二弹簧测力计1.弹性和塑性:2.弹力:物体由于弹性形变而产生的力2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。3.构造：1.用途：测量力的大小4.使用：5.注意事项：观察、检查、测量、读写。本节课你学到了什么？1、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为____，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。2、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置

5、，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、无法判断C0.2N0~5N3.4当堂训练练习3.关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。D4.用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请简要设计一个实验来验证你的想法。课外作业：《长江全能学案》P3-4