语文苏教版六年级上册观书有感课件.ppt

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1、人们常常说“读书好，好读书，读好书”,读书有哪些所得呢？请同学们说说自己的观点。今天让我们一起来学习《观书有感》，相信大家一定会有所收获。苏教版六年级语文上册第二十二课观书有感执教人：怀来小学肖群第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会这首诗中字，理解由生字组成的词语3、理解诗句意思，想象《观书有感》中所描绘的景象，感悟不断读书、不断汲取新知识的深刻道理。朱熹，字元晦(1130~1200)，是我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家，哲学家，教育家。宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪县。14岁时父病逝，

2、寄居崇安五夫。19岁时，以建阳籍参加乡试、贡试。荣登进士榜。诗人简介鉴徘徊鉴定徘徊徘徊jiànpáihuái生字学习半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感[齐读古诗]《观书有感》是南宋时期哲学家、教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。古诗简介半亩方塘像一面镜子被打开。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。诗歌大意鉴:镜子徘徊:来回闪动那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流来。如许：

3、如此、这样。为：因为。渠:池塘问渠哪得清如许？为有源头活水来。诗歌大意“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。诗句赏析“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚

4、的渊源。诗句赏析前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！以源头活水比喻学习要不断汲取新知识，才能有日新月异的进步。[古诗小结]◆[布置作业]（1）有感情地背诵古诗。（2）摘抄朱熹的其它古诗。谢谢，再见！