[精品]构建应用型人才培养的实验教学新体系.doc

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1、构建应用型人才培养的实验教学新体系胡国军摘要：实验教学是高等工程教育实现人才培养H标不可缺少的重要教学环节，在育人方面有其独特的作用。本文分析了传统机械基础系列课程实验教学屮存在问题，提出了实验课程的改革思路，对新的人才培养模式下的实验教学改革进行了探讨。关键词：实验教学改革应用型人才工程教育随着国家高等教育教学改革的不断深入和科学技术的迅猛发展，课程教学内容、教学手段和教学方法不断更新，也对实验教学提出了更高的要求，使得实验教学的改革面临着更大的机遇和挑战。如何提升实验教学的水平和教学质量，是高校必须止视的现实问题，也是实现人才培养的关键问题之一。机械基础

2、系列课程是整个机械类教学计划的重耍组成，这组系列课程的改革是高等机械工程教育改革的突破口和关键，也是体现学校定位和实现人才培养H标的核心内容。因此，地方院校在明确学校定位和培养口标的前提下，应积极开展面向专业的基础课程教学内容和课程体系的改革研究，建立以培养学牛知识的综合分析和创新应用为H标的实验教学体系和教学模式，并形成口己的特色和风格。H前各兄弟院校都在进行实验教改方面的工作，现就机械基础系列课程实验教学改革的一些探索与大家共同探讨。一、机械基础系列课程实验教学屮存在的问题实验教学是理工科教学的重要组成部分，合理设计实验教学，不仅是获得知识的重要途径，也

3、能使理论与实验和互印证，而且会提高学生思维能力和动手能力，对培养学生的实际工作能力、知识综合应用与创新设计能力具有十分重要的作用。但H前不少院校机械基础系列课程实验教学屮存在以下问题：(1)实验内容陈旧，多为常规性、单一•性的实验，缺乏“系统”、“综合应用”的实验；(2)实验手段落后，不能反映半代实验技术的发展；(3)实验内容多为课堂理论“验证型”实验，“创新应用型”的实验几乎没有，实验项H工程背景弱，常是假题假作，不利于学生创新应用能力的培养和训练；（4）实验设备台数少，不利于发挥学生进行主动性独立思考和动手能力的培养;（5）在实验进行的方式上，则是采用一

4、•种大体固定的模式：即在确定的时间内,让学生根据实验指导书要求，在教师指导下，按既定方法，既定仪器条件，完成实验全过程。致使实验教学环节对学生的实际分析能力、动手能力和创新应用能力的培养作用十分有限；（6）实验仅作为课堂教学的附属，课程成绩不能反映学生的实验能力和水平；（7）各课程的实验自成一•体，没有从实验整体和素质培养出发形成机械基础实验系列教学体系。上述问题的存在，导致实验本身缺乏吸引力，从而挫伤了学生进行实验的积极性和主动性，客观上助长了重理论、轻实验的错误观点，极大地影响了实验教学的效果。特别是由于实验过程屮没有提供工程背景知识，所以也就谈不上通过

5、实验培养学生运用已学过的知识进行工程应用的能力。二、实验教学改革的指导思想和总体H标1.教学改革的指导思想把握21世纪科学技术、经济和社会发展的趋势，以教育部高教改革的新教育思想和教育观念为指导，改变过去重学术轻技术，重知识轻能力，重专业轻素质，重“学科”轻“工程”的倾向，在构筑机械基础系列课程对人才能力和素质培养所需的总体知识框架结构的基础上，围绕机械基础课实验教学体系和内容,升级实验手段和方法，作为机械基础系列课程实验体系改革的指导思想。重视实验内容由“单一型”向“综合应用型”转变，实验方法由“示范型”、“验证型”向“参与型”、“应用型”转变，增加实验内

6、容的柔性与开放性。2.教学改革的总体FI标通过更新原机械基础系列课程实验项H内容，改革实验方法和手段，增设设计性、综合性实验项H，使学生获得知识的同时，在实验综合设计能力和创新能力方而有明显的提高。具体表现为以下几个方而：（1）知识方面：使学生掌握基本的机械基础实验方法、-基本技能及机械基础实验的基本理论，了解现代机械设计与制造的新技术与实验知识。（2）能力方面：培养学生的实验设计能力、初步的工程实践能力和一定的创新应用能力。（3）素质方而：培养学生实事求是的科学态度和团队协作精神。社会需要个体能力和团队意识兼备的人才，为此实验课程的开发和设置应适合团队成员

7、之间的合作，使个体活动和团队活动都能成为实验课程学习的方式。三、实验教学改革的基本思路在上述改革H标的指导下，为提高学生工程实践动手能力和创新应用能力，通过对国内部分高校的调研以及机械基础系列课程教学改革的经验交流，机械基础实验教学改革与建设的思路，就是要逐渐减少演示性和验证性的实验，研制和开发学生能亲自动手组装、调试、测试及数据处理的综合性、应用性的实验，建立由必修实验、选修实验和开放实验三个层次组成的新体系，让学生更多地进入实验室进行实践活动，给学生以更充裕的时间、更广阔的空间去探索、创新实践。1.实验教学内容的改革突破原有学科与课程界限，以机械基础实验

8、方法自身的系统为主线构建机械基础实验教学体系，采用模